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Du 6 au 20 mars 2019, le SE-Unsa a interrogé les enseignants de lycée sur la préparation de la rentrée 2019 et la mise en œuvre concrète des changements prévus pour l’offre d’enseignement aux lycées, l’orientation et les nouvelles épreuves du baccalauréat. L’enquête a recueilli 3264 réponses (dont 27 % de la part d’adhérents du SE-Unsa). Quel est le ressenti des enseignants sur la mise en place de la réforme du lycée et du bac ? Quel impact prévoient-ils pour leurs conditions de travail et celles des élèves ?
Une mise en œuvre en décalage avec les objectifs
Le SE-Unsa s’est impliqué dans la concertation sur la réforme dans une démarche constructive, avec un regard positif sur la réduction du nombre d’épreuves terminales et la construction progressive du projet d’orientation des élèves. Au bout du compte, la mise en œuvre de la réforme est en décalage avec les objectifs annoncés de la réforme : l’actualité éducative est marquée depuis plusieurs semaines par les incertitudes des élèves et des familles sur le choix des spécialités de première, ou encore par la colère des enseignants face à une réforme opérée dans un contexte de suppressions de postes.
Début février, le SE-Unsa appelait le gouvernement à prendre rapidement des mesures d’ajustement ou à reporter la réforme. Aujourd’hui, à quelques mois de la rentrée 2019, la tension est palpable dans les établissements. Pour les enseignants des lycées, la mise en route de la réforme s’annonce mal. Le SE-Unsa alerte le gouvernement sur l’échec à venir de la réforme.
Il est encore de reporter sa mise en œuvre à la rentrée 2020 pour se donner les moyens et le temps d’apporter des réponses à tous les problèmes déjà identifiés.
>> Lire l’article du SE-Unsa Postes supprimés, réforme sabotée : mobilisé.e.s pour l’école publique !
Des personnels inquiets pour la rentrée prochaine
Sur l’offre d’enseignements, le ministre n’a pas convaincu les acteurs de terrain :
>> Lire l’article du SE-Unsa Enquête « réforme du lycée » : une offre d’enseignements en demi-teinte
Les enseignants se sentent mal préparés concernant les changements prévus pour la rentrée 2019
Les répondants de l’enquête sont au fait des changements prévus pour les programmes :
Les enseignants se sentent aussi mal préparés face à cette réforme :
Dans ces conditions, la méfiance est palpable :
À noter : 43,46 % des répondants pensent qu’elle irait dans le bon sens si on lui donnait les moyens de réussir.
>> Lire l’article du SE-Unsa Enquête « réforme du lycée » : des changements mal préparés
L’enquête relève des inquiétudes sur les conditions de travail des personnels et des élèves
Les enseignants sont inquiets sur les effectifs en classe : 76,15% des enseignants interrogés pensent que les effectifs vont augmenter à la rentrée prochaine.
De même pour les moyens supplémentaires utilisés pour le dédoublement, la co-intervention et l’accompagnement personnalisé :
>> Lire l’article du SE-Unsa Enquête « réforme du lycée » : des conditions de travail dégradées pour les personnels et les élèves ?
La démarche constructive du SE-Unsa
Le SE-Unsa, fidèle à sa démarche constructive, demande au ministère de prendre ses responsabilités, et veut obtenir des mesures concrètes, réalistes, pour atteindre les objectifs fixés initialement pour la réforme.
Dans un premier temps, il demande :