La mise en Å“uvre de la réforme du collège se passe globalement sans heurts, quand les enseignants ont pu être pleinement impliqués dans la préparation des projets. Faire de l’AP et des EPI n’est pas ni une révolution pédagogique, ni une remise en cause des disciplines, au contraire ! Le vrai changement, c’est de généraliser ces pratiques de différenciation, pour tous les élèves, à tous les niveaux. La réforme nécessite donc du temps, certainement 3 ans, comme la durée des cycles, de la formation, et de la concertation nécessaire pour construire et ajuster les projets pédagogiques. Au SE-Unsa, nous souhaitons qu’elle soit à la fois exigeante, notamment sur les moyens, et bienveillante, dans un souci d’accompagner au mieux les équipes pédagogiques. 

La rentrée 2017 doit marquer la mise en œuvre des 3h pleine de DHS par classe (au lieu de 2h45), et donc offrir de nouveau un peu plus de moyens et d’autonomie aux établissements. Il est important que les équipes pédagogiques puissent compter sur ces heures quand elles s'engagent dans le cœur pédagogique de la réforme, l'AP bien entendu (pour travailler en effectifs réduits) mais aussi pour les EPI (pour travailler en co-intervention). Nous rappelons que l'éventail des possibles est large, et n'exclut aucune discipline.

Nous vous invitons à consulter notre guide pratique pour la réforme du collège.