SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de POITIERS - 10 RUE CHICOUTIMI - MAISON DES SYNDICATS - 16000 ANGOULEME
Tél. 05 45 38 28 44 - Por. 06 23 94 32 23 - ac-poitiers@se-unsa.org
- Option français culture antique
A partir de la rentrée 2021, dans un cadre expérimental, les académies peuvent proposer un nouvel enseignement facultatif « Français et culture antique » aux élÚves des classes de 6Úme.
JusquâĂ 2 heures hebdomadaires, ce nouvel enseignement ne proposera pas lâapprentissage prĂ©coce dâune langue ancienne mais permettra dâaborder de maniĂšre plus consciente la structure et la sĂ©mantique de la langue française par le dĂ©tour des langues anciennes.
Cet enseignement doit Ă©galement mĂ©nager des articulations avec lâenseignement facultatif de « langues et cultures antiques » (LCA) pour les classes de 5Ăšme, 4Ăšme et de 3Ăšme.
Pour notre académie, 5 établissements ont été retenus pour expérimenter cet enseignement à la rentrée 2021 :
DĂ©partement | Etablissement |
---|---|
16 | Clg Alfred de vigny - BLANZAC PORCHERESSE |
16 | Clg Le petit mairat - MONTEMBOEUF |
16 | Clg Albert Micheneau - VILLEFAGNAN |
17 | Clg L'ouche des carmes - AULNAY |
86 | Clg Isaac de Razilly - ST JEAN DE SAUVES |
L'Unsa Education regrette que cette évolution entraine nécessairement des choix impliquant des renoncements par des implantations à moyen constant, ou dotation rarement pérenne dans le temps.
- Ouvertures sections d'excellence sportives
DĂ©partement | Etablissement | Discipline |
---|---|---|
16 | LGT Marguerite de valois - ANGOULEME | Football FĂ©minin |
17 | Clg J.Guiton - LAGORD | Rugby |
17 | Clg G.Texier - ST JEAN D'ANGELY | Waterpolo |
17 | LGT J.DAUTET - LA ROCHELLE | Rugby FĂ©minin |
17 | LGT Audouin Dubreuil - ST JEAN D'ANGELY | Waterpolo |
17 | LGT P.Guerin - NIORT | Rugby |
79 | LGT La Venise Verte - NIORT | Volleyball |
86 | LGT Bois D'amour - POITIERS | Handball |
86 | LGT C. Guerin - POITIERS | Natation |
LâUnsa Ăducation souhaiterait une clarification des pratiques concernant les moyens allouĂ©s : lâabondement des DGH et les critĂšres dâattribution de lâIMP de coordination. Notamment pour permettre aux Ă©quipes de sâemparer pleinement de ces dispositifs.
Par exemple : 1 heure abondée dans les DGH quelles sont les rÚgles ?
- L'unité facultatif secteur sportif,
Les acadĂ©mies ont la possibilitĂ© dâexpĂ©rimenter Ă la rentrĂ©e 2021 lâouverture dâ«unitĂ©s facultatives secteur sportif » en baccalaurĂ©at professionnel.
Ces unitĂ©s seront mises en Ćuvre en classe de 1Ăšre Ă la rentrĂ©e 2021, puis dĂ©ployĂ©es en terminale Ă la rentrĂ©e 2022.
Proposées aux jeunes désireux de travailler dans le secteur sportif, ces unités facultatives seront adossées à 5 baccalauréats professionnels :
- AGORA (assistance à la gestion des organisations et de leurs activités) ; - Métiers du commerce et de la vente ;
- MĂ©tiers de lâaccueil ;
- Métiers de la sécurité ;
- AEPA (animation, enfance et personnes ùgées).
Ces formations ont été retenues pour les compétences professionnelles que leurs référentiels ont en commun avec les BPJEPS, partiellement ou en totalité.
Ainsi, la prĂ©paration aux UC1 (encadrement tout public) et UC 2 (projet animation) du BPJEPS de niveau 4 sont intĂ©grĂ©es dans lâorganisation du bac professionnel. 6 semaines de formation en milieu professionnel en structure sportive sont prĂ©vues.
Les établissements et formations retenues sont les suivants pour la rentrée 2021 :
DĂ©partement | Etablissement | Bac pro |
---|---|---|
17 | LP Blaise Pascal - ST JEAN D'ANGELY | Métiers de la sécurité |
17 | LP Gilles JAMAIN - ROCHEFORT | MĂ©tiers du commerce ou de la vente |
79 | LP Les Grippeaux - PARTHENAY | Animation Enfance et personnes agées (AEPA) |
86 | LP Le Dolmen - POITIERS | MĂ©tiers de l'accueil |
Concernant lâunitĂ© facultative secteur sportif, lâacadĂ©mie a fait le choix de doter les Ă©tablissements dâune HSA par niveau. Les retours des Ă©quipes laissent Ă penser que ces HSA seraient destinĂ©es aux intervenants extĂ©rieurs alors que ce sont bien les enseignants avertis au pied levĂ©es qui sâinvestiront pour mettre en place cette unitĂ© facultative sans formation prĂ©alable, ni consignes clairement Ă©tablies.
L'Unsa Education a demandé si cette dotation en HSA était fléché uniquement pour cette année ou pérenne dans le temps.
L'administration a indiqué que ces moyens seront reconduits pour la rentrée 2022.
- Classes préparatoires aux grandes écoles,
CPGE :
- MP2I : transformation dâune des deux classes de MPSI du lycĂ©e Camille GuĂ©rin de Poitiers, en MP2I, afin dâoffrir un enseignement renforcĂ© en informatique, et une perspective de parcours pour NSI ;
- ECG : le transfert de la classe ECG du LycĂ©e Camille GuĂ©rin au LycĂ©e AliĂ©nor dâAquitaine de Poitiers afin de crĂ©er un pĂŽle dâexcellence et proposer les 4 options dĂ©diĂ©es.
- PPPE (parcours préparatoires au professorat des écoles)
Lâouverture dâune classe au LycĂ©e Camille GuĂ©rin de Poitiers afin de proposer une formation pluridisciplinaire prĂ©parant Ă la polyvalence du mĂ©tier de professeur des Ă©coles, en partenariat avec lâUniversitĂ© de Poitiers.
Dispositif d'accompagnement de la difficulté scolaire ( ULIS, Classes relais, UPE2A, CASNAV)
Le CTA de janvier 2021 a actĂ© un budget de 4 Ă©quivalent temps plein (ETP) afin de poursuivre lâaccompagnement de la difficultĂ© scolaire et financer les dispositifs en faveur des Ă©lĂšves Ă besoins particuliers, que sont les ULIS, les UPE2A et les classes relais.
Rattachement CIO de Royan au CIO de Jonzac
La proposition serait de placer le CIO de Royan sous la responsabilité du DCIO de Jonzac.
- Plan académique de formation
Pour lâUnsa Ăducation : Il faut partir des agents plutĂŽt que sur une organisation qui rĂ©pondent aux besoins de lâadministration car câest un outil Ă destination des agents.
Ce ne sont pas parce que les outils sont crĂ©Ă©s quâils se suffisent Ă eux-mĂȘmes et quâils sont utilisĂ©s, comme avec nos Ă©lĂšves et les familles il faudra faire preuve de pĂ©dagogie dans une communication diffusĂ©e par plusieurs canaux Ă plusieurs moments par plusieurs interlocuteurs (prĂ©sentiel rĂ©union de rentrĂ©e, rdv PPCR, distanciel les sites disciplinaires, lâintranet, la lettre de rentrĂ©e de lâinspection, guide du TZR ou contractuel, RH de proximitĂ©, CE CMC, IEN, Chef dâĂ©tablissement).
Tous ceci implique une grande inertie qui peut nuire Ă la mise en place du plan de formation.
En questions diverses :
Pour terminer, lâan dernier, lors du CTA de la mĂȘme pĂ©riode, nous avions alertĂ© sur la capacitĂ© de lâadministration Ă construire le nouveau dialogue social concernant les opĂ©rations de gestion (avancement, promotion, mobilitĂ©Ì, allĂ©gement de service, calendrier des opĂ©rations de gestion, induite par la mise en Ćuvre des lignes directrices de gestion mobilitĂ©Ì et carriĂšre).
LâUnsa-Education a Ă©tĂ© force de proposition, lors des diffĂ©rents groupes de travail ou comitĂ© technique, pour veiller Ă ce que le service rendu aux collĂšgues ne se dĂ©grade pas avec lâinstauration de ce nouveau cadre.
Or nous constatons que les dysfonctionnements que nous avions pointĂ©s lâan dernier se re-nouvellent et que les bonnes intentions de lâadministration nâont pu se concrĂ©tiser, provo-quant des ruptures dâĂ©galitĂ©Ì dans la gestion des situations des agents.
La rĂ©ussite des agents, lâun des 3 objectifs que le rectorat affiche rĂ©guliĂšrement dans la presse passe aussi par la transparence des opĂ©rations de mouvement, qui sont parfois un accĂ©lĂ©rateur de la qualitĂ©Ì de vie au travail.
Autre exemple : La mise en place de lâapplication COLIBRIS, nouvel outil de gestion RH impacte la totalitĂ©Ì des personnels de lâĂducation nationale, des administratifs ayant dĂ©jĂ mis en place une gestion des recours similaire Ă celle de lâan dernier jusquâaux collĂšgues ayant dĂ©jĂ adressĂ© leur recours de façon classique. Les agents ont Ă©tĂ© informĂ©s le mercredi 11 juin de la nouvelle procĂ©dure Ă suivre avant le mardi 15 juin 2021.
Est-ce ainsi que nous favorisons la réussite de tous nos agents ?
Enfin Ă ce jour, nombre de personnel nâont pas dâinformations lisibles sur leur non-mutation, sur leur non-promotion et parfois mĂȘme aucune information sur le calendrier de leur affec-tation en tant que TZR, non titulaires, ou laurĂ©ats.
-Rupture conventionnelle
112 demandes, 72 acceptées, 35 signées. 40 refusées.
Motif de refus ou motivation :
18 refus Ă cause dâun projet professionnel entreprise extĂ©rieures.
17 refus par manque de viabilité du projet.
7 refus au titre de la rareté de la ressource humaine
LâUnsa Ăducation demande Ă connaitre les disciplines ou corps de raretĂ© !
16 refus pour problÚme de décision budgétaire.
Le ministĂšre a allouĂ© 433 000 âŹ, le rectorat en a consommĂ© 436 000 âŹ.
LâUnsa Ăducation craint dâun appel air de refus qui va gĂ©nĂ©rer de la frustration par des refus massifs qui va finir par dĂ©courager les agents. Il faut de la visibilitĂ©.
-Compte personnel de formation (CPF)
2 campagnes (nov et avril) 101 demandes déposées en novembre, 40 en avril.
40% ont reçus une réponse une favorable, 943⏠de prise en charge en moyenne.
Tous les publics sont reprĂ©sentĂ©s (notamment 7% dâAED et AESH)
Les grands axes sont : Nouvelle responsabilitĂ© ou reconversion ou reprise dâentreprise.
32% correspondait aux Nouvelle responsabilité, 31%. Mobilité professionnelle, 37 % reconversion pro ou autre projet.
Type de formation demandé : 21% dans les priorités rÚglementaires, ou inaptitudes ou VAE. 38% formations diplÎmantes dans les priorités académiques. 33% hors priorités.
- Calendrier avancemement et promotion
Avancement accéléré 7Úme et 9Úme echelon | Résultat |
certifiés | 1er juillet |
PLP | 25 juin |
Agrégés | 6 juin |
EPS | 29 juin |
CPE | 30 juin |
PSY | - |
Pour un paiement avancement échelon en aout avec rattrapages des mois antérieures.
Résultat Hors Classe : prévu début juillet, mise en paiement en aout.
Lire notre article en cliquant ici.
RĂ©sultat Classe exceptionnelle : Date inconnue Ă ce jour, en attendant consigne du ministĂšre.