[SE-UNSA NANCY-METZ]

Création d’une Brigade Numérique de remplaçement

Article publié le samedi 12 mars 2022.

L'idée de la création de cette brigade numérique est de disposer d'un vivier d'enseignants titulaires pouvant disposer des cours en distanciel.

Il s'agit également d'offrir davantage de remplacements dans des disciplines très tendues en remplacement, mais aussi de pouvoir proposer des remplacements dans des secteurs éloignés et peu pourvus d'enseignants ZR.

Les postes (vont) seront disponibles à l'Intra dès cette année dans les disciplines suivantes:

16 emplois définitifs supplémentaires de remplacement étaient envisagés, à moyens constants. Après de longues discussions entre les OS et l'administration en CTA , il restera 7 postes de remplaçants numériques : un par discipline en :

allemand, anglais , lettres modernes, mathématiques et histoire géographie - pour les corps de PLP dans les disciplines lettres-histoire et maths - sciences

Les candidats devront saisir leur voeu sur SIAM lors du mouvement intra et constituer leur dossier de candidature selon la procédure décrite dans le guide

mouvement à la rubrique "postes spécifiques académiques".

Personne n’est obligé d'aller sur ces postes à profil sur des compétences spécifiques, qui apportent un service aux élèves, entre une situation où le remplacement de courte durée interne à l’établissement permet de ne pas perdre de cours (mais perte dans la discipline considérée) , et le remplacement de longue durée pour lequel la brigade numérique n’est pas la solution. Le but est que les élèves aient des profs et des cours assurés, surtout dans les disciplines déficitaires sur certains territoires.

C’est gagnant pour les collègues qui vont être affectés dans un établissement près de chez eux avec du matériel, dans un collectif. Le SE Unsa est intervenu pour que le scollègues soient affectés dans l'établissement le plus proche de leur domicile (pas forcément dans un lycée donc)

Face aux interrogations des syndicats, le recteur propose d’installer un comité de surveillance avec les organisations représentatives pour mesurer l’efficacité et l’efficience de ce nouveau mode de remplacement, sur une durée de deux années scolaires.

Mme la secrétaire générale rappelle la volonté d’améliorer la continuité pédagogique qui passerait par un temps court, avec l’aide en classe des AED pour

le télé enseignement.

Attention, disent les syndicats, on acte le principe qu’on remplace le prof par un écran, c’est dangereux. D’autant que les établissements où on ne trouve pas de

prof, sont aussi ceux où on a peu d’AED. On risque de rajouter de l’iniquité dans le système puisque ce sont les élèves qui sont en zone non attractive qui auront des cours en visio.

A notre demande, le Recteur s’engage à ce que ces remplacements ne dépassent pas les 7 semaines (entre deux vacances) et que le nombre de postes n’augmente pas pendant 2 ans sur ces brigades.

Le CHSCTA sera saisi sur ces nouvelles conditions de travail.

+ Cela devrait permettre d’éviter d’avoir plusieurs semaines consécutives d’absence d’un enseignant, ce qui engendre des difficultés avec les familles, des

relations avec les services pour trouver des solutions, la difficulté d’assurer les cours…

Les agents seront recrutés sur des postes spécifiques et seront rattachés administrativement au plus proche de leur domicile.

Ils seront équipés de matériel permettant d'assurer des cours en distanciel aux classes sans enseignant. Il s'agit uniquement de remplacements courts et non à l'année.

Avis du Se UNSA:

Ces postes pourront certes pallier à des soucis de remplacement dans certaines disciplines tendues et dans des zones géographiquement éloignées.

Mais il n'en demeure pas moins que certaines disciplines méritent une attention particulière et notamment lors du calibrage ministériel. Cela reste le cas pour l'allemand en particulier.

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