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L’enjeu pour les élèves est grand : les résultats des épreuves de spécialité comptent pour plus d’un tiers du baccalauréat et ils seront scrutés à la loupe par les formations du supérieur puisqu’ils doivent être inscrits dans le dossier Parcoursup, ce qui explique leur programmation en mars.
Après une année de seconde déjà marquée par une longue période d’enseignement à distance, les élèves de terminale ont connu une année de première difficile, entrecoupée de périodes d’enseignement hybride.
Depuis la rentrée, les enseignants alertent sur la nécessité d’adapter le rythme de la progression à la réalité des apprentissages alors que les programmes, même si un grand nombre d’entre eux ont fait l’objet de limitations pour les épreuves, restent pléthoriques.
Quant aux épreuves elles-mêmes, elles proposent des typologies d’exercices qui font appel à des compétences qui prennent du temps pour être maîtrisées par tous les élèves. Préparer correctement les élèves pour des épreuves en mars, ce serait déjà un défi en temps ordinaire. Alors que dire de le faire au milieu des vagues Delta et Omicron qui perturbent fortement les lycées depuis décembre ?
C’est tout simplement mission impossible !
L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa demande que le Comité de suivi de la réforme du lycée GT soit réuni en urgence pour construire des propositions alternatives au maintien des épreuves en l’état.
Deux possibilités sont ouvertes pour le SE-Unsa :
- soit le report en juin, avec un plus grand choix de sujets pour être au plus près de ce que les élèves auront effectivement travaillé ;
- soit le recours au contrôle continu comme l’an dernier.
Ce contrôle continu, de toute façon, sera retenu pour le dossier Parcoursup, que l’épreuve soit annulée ou reportée.
