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JournĂ©e de la laĂŻcitĂ© du 9 dĂ©cembre 2020 : construisons ensemble les rĂ©ponses Ă©ducatives
Article publié le mercredi 18 novembre 2020.
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Depuis 2015, le 9 décembre, anniversaire de la Loi de 1905, est devenu la Journée de la laïcité à l’École.
 
Cette année, la Journée de la laïcité prend un relief particulier au regard de l’attentat islamiste qui a visé Samuel Paty, à la suite d’un cours portant sur la liberté d’expression.
Cette libertĂ© fondamentale constitue avec la libertĂ© de conscience les conditions de l’émancipation individuelle et assure, par le pluralisme des idĂ©es, l’existence mĂŞme de la dĂ©mocratie.
 
Au-delĂ  de l’enseignement des « fondamentaux Â», le Code de l’Éducation prĂ©cise dans son premier article que la Nation fixe comme mission première Ă  l’École de faire partager aux Ă©lèves les valeurs de la RĂ©publique. Le service public de l’éducation fait acquĂ©rir Ă  tous les Ă©lèves le respect de l’égale dignitĂ© des ĂŞtres humains, de la libertĂ© de conscience et de la laĂŻcitĂ©.
 
Pourtant, et malgrĂ© nos alertes rĂ©pĂ©tĂ©es auprès des pouvoirs publics, les enseignants demeurent insuffisamment formĂ©s et outillĂ©s pour atteindre sereinement ces objectifs. L’enquĂŞte Ifop menĂ©e par le ComitĂ© national d’action laĂŻque (Cnal) en 2018, rĂ©vèle que 74 % des enseignants du public dĂ©clarent ne pas avoir reçu de formation initiale au principe de laĂŻcitĂ© et 94 % n’ont pas bĂ©nĂ©ficiĂ© de formation continue.
Pour le SE-Unsa, un plan volontariste de formation des enseignants et des personnels d’éducation doit être mis en œuvre en priorité.
 
Ainsi, le Cnal a écrit au ministre pour que soit impulsée la Journée de la laïcité du 9 décembre 2020
 
En attendant sa rĂ©ponse, le SE-Unsa prend les devants pour aider les Ă©quipes pĂ©dagogiques Ă  construire les rĂ©ponses Ă©ducatives autour du 9 dĂ©cembre, et propose des ressources :
  • un stage au format Tout en une heure : LaĂŻcitĂ© : construisons ensemble les rĂ©ponses Ă©ducatives.
    Il contient un quiz pour tester ses connaissances, un Ă©tat des lieux de l’application du principe de laĂŻcitĂ© dans les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires ainsi qu’une phase de mutualisation des pratiques pĂ©dagogiques.
    Pour en savoir plus, contactez votre section locale du SE-Unsa
  • un livret Et si on parlait laĂŻcitĂ©
  • de nombreux articles dans la rubrique LaĂŻcitĂ© du site Ă‰cole et sociĂ©tĂ©
  • une affiche LaĂŻcitĂ© : construisons ensemble les rĂ©ponses Ă©ducatives, tĂ©lĂ©chargeable en bas de cette page.
De nombreuses ressources sont disponibles sur le site Ă‰duscol et le portail CanopĂ© pour travailler avec les Ă©lèves :
 
D’autres ressources sont Ă©galement disponibles :
Dans cette pĂ©riode, la laĂŻcitĂ© est bousculĂ©e par ceux qui agissent pour que les dogmes religieux s’imposent aux lois que les humains se sont donnĂ©es et aussi par l’extrĂŞme-droite qui l’utilise pour dĂ©ployer son aversion des musulmans.
 
C’est pourquoi, pour le SE-Unsa, il est plus que jamais utile de dĂ©gager des espaces de mobilisation des savoirs scolaires pour conduire les enfants et adolescents dont nous avons la charge Ă  agir librement, choisir librement et penser librement ensemble, et prendre ainsi le chemin de l’émancipation.
 

 

 
 
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