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Tuteur ou formateur : l’accès Ă  la classe exceptionnelle
Article publié le mardi 15 octobre 2019.
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La classe exceptionnelle est accessible via deux viviers.
 

Le premier vivier (80% des promus) 


Tous les agents du 3e au 6e Ă©chelon de la hors-classe (pour les agrĂ©gĂ©s, Ă  partir du 2e Ă©chelon) et qui justifient de huit annĂ©es de fonctions accomplies dans des conditions d’exercice difficiles comme l’affectation en Ă©ducation prioritaire ou sur des fonctions particulières (directeur d’école ou chargĂ© d’école, DCIO, directeur ou directeur adjoint de Segpa, directeur ou directeur adjoint  dĂ©partemental ou rĂ©gional UNSS, conseiller pĂ©dagogique, maĂ®tre formateur, formateur acadĂ©mique, rĂ©fĂ©rent auprès d’élèves en situation de handicap, affectation dans un Ă©tablissement de l’enseignement supĂ©rieur (universitĂ©, CPGE uniquement).

La fonction de tuteur de stagiaire fait partie des fonctions particulières depuis 2019. Toutefois, seul le tutorat des stagiaires lauréats de concours est reconnu. Le suivi de stagiaire M1 ou M2 en Stage d’observation ou de pratique accompagnée (SOPA) n’est pas pris en compte au titre des huit années de fonctions particulières.
 

Les fonctions peuvent avoir Ă©tĂ© accomplies de façon continue ou pas et sur une ou plusieurs fonctions. Ainsi, un enseignant, CPE ou PsyEN peut avoir exercĂ©  des fonctions de tuteur ou de formateur de façon discontinue, mais s’il a cumulĂ© huit annĂ©es, il pourra prĂ©tendre Ă  la classe exceptionnelle, au titre du vivier 1, sous rĂ©serve d’être au moins au 3ème Ă©chelon de la hors-classe. 
 
 

Le second vivier (20% des promus)
 

Tous les personnels ayant atteint le 6e Ă©chelon de la hors-classe (pour les agrĂ©gĂ©s, Ă  partir de trois annĂ©es passĂ©es dans le 4e Ă©chelon de la hors-classe).
 

Le SE-Unsa a demandé et obtenu un groupe de travail sur le tutorat en général. Ce sera l’occasion de demander que soit rééxaminé le cas de tous les types de tuteurs dans le cadre de l’accès à la classe exceptionnelle au titre du vivier 1.

 

 
 
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