Le ministère rappelle que ces EPI s’inscriront dans le socle commun. Ce n’est pas un travail à part. En faisant un EPI, un professeur traite bien de sa discipline et du programme, même si l’activité et la production des élèves sont interdisciplinaires.

Le total des heures élèves précise que les élèves auront, pour le cycle 4, 22+4 heures par semaine. Les EPI (et l’accompagnement) sont donc intégrés aux horaires disciplinaires. Cette solution a des avantages : faciliter la mise en oeuvre sans forcément faire des mises en barrette, ne pas baisser les moyens alloués aux disciplines (et donc sécuriser les postes), empêcher l’augmentation  mécanique du nombre de classes à prendre en charge, éviter que les heures de projet soient les variables d’ajustement des services.

Par ailleurs, un professeur ne fera pas systématiquement un EPI avec toutes ses classes. Qu’il fasse ou non un EPI avec une classe, les horaires disciplinaires sont garantis et identiques. Les EPI sont avant tout un temps et un espace identifiés pour travailler différemment avec les élèves.