Le 27 juillet dernier, au beau milieu des vacances d'été, et de manière totalement inattendue, le ministère a publié des nouveaux programmes pour le collège (cycle 3 et cycle 4 - en PJ).

Si les programmes sont régulièrement mis à jour, ils ne sont jamais publiés sans annonce préalable et la plupart du temps, ils sont le résultat d'une concertation. Cette année, il n'en est rien !

Après une fin d'année perturbée par le covid-19, les enseignants s'attendaient, attendaient, des ajustements de programmes pour compenser les chapitres de fin d'année qui n'ont pas pu être traités. Ces ajustements viennent de paraitre. Cependant, ils ne concernent que le français et les maths pour le collège. Pour le lycée général et technologique et le lycée professionnel, plusieurs disciplines bénéficient d'ajustements. Retrouvez-les ici.

L'avis du SE-Unsa :

Le SE-Unsa considère que le fait de publier des nouveaux programmes au milieu de l'été est une sorte de provocation. Non seulement, ils n'étaient pas attendus, mais la date de publication n'a pas permis aux enseignants d'anticiper la conception de nouveaux cours. C'est une forme de provocation parce que d'une certaine manière, cette démarche sous-entend que les enseignants, qui se sont  épuisés pendant le confinement à inventer de nouvelles pratiques pédaggiques, n'avaient pas besoin de vacances pour se reposer.

Par ailleurs, les inspecteurs pédagogiques ont demandé à TOUS les enseignants de ne pas finir les programmes mais de consolider les acquis et les ajustements ne concernent qu'une minorité de disciplines. Est-ce à dire que certains programmes peuvent ne pas être menés à leur terme sans conséquence pour la continuité disciplinaire ? Si c'est le cas, à quoi servent les programmes disciplinaires au-delà du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ?

Une fois encore, le ministère compte sur les enseignants pour inventer les dispositifs de rattrapage nécessaires à de nombreux élèves.