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AESH, enseignants... notre pouvoir d’achat dans la campagne prĂ©sidentielle !
Article publié le vendredi 28 janvier 2022.
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Qu'on soit contractuel.le ou titulaire de la fonction publique d'Education, notre pouvoir d'achat est en perte de vitesse parce que notre salaire est majoritairement liĂ© Ă  la valeur du point d'indice toujours gelĂ© malgrĂ© l'inflation. A l'heure oĂą les dividendes d'actionnaires affichent des courbes en pleine ascension, les femmes et les hommes qui, au quotidien, assurent les missions de service public, sa stabilitĂ© et sa continuitĂ© sur tout le territoire peuvent vivre des fins de mois difficiles. L'Unsa Education veut faire entendre votre voix dans la campagne prĂ©sidentielle.

 

Il y a tout juste un mois, lors d'une rĂ©union sur les salaires, le gouvernement a rĂ©pondu "NON" Ă  la demande unanime des syndicats de dĂ©geler le point d'indice. Et notre salaire est majoritairement liĂ© Ă  la valeur du point qui restera donc gelĂ©e malgrĂ© l’inflation gĂ©nĂ©rale des prix et notamment celui des carburants. 

 

La situation très difficile de ce mois de janvier et la mobilisation record des personnels dans les écoles, les établissements et les services le 13 janvier, l’ont montré de façon criante à l’ensemble de l’opinion publique. En temps « ordinaire », notre système éducatif public fonctionne déjà à flux tendu, avec des moyens bien inférieurs aux besoins. Alors, face à la crise, le système ne tient plus, ou à peine, grâce au surinvestissement des personnels.

C'est l’ensemble du système, de la maternelle à l’université, qui est fragilisé aujourd’hui.

L’UNSA Éducation réitère cette alerte, pour qu’on ne connaisse pas très vite à l’École publique les mêmes problèmes durables que ceux rencontrés par notre système de santé. il faut réagir et agir dès maintenant.

Nos mĂ©tiers ont du sens, et tout ne se mesure pas en termes de compĂ©titivitĂ© salariale. Pour autant, il est temps de tirer les conclusions qui s’imposent.  Les politiques publiques doivent acter une vĂ©ritable reconnaissance de cet engagement, de nos mĂ©tiers.

L’UNSA Éducation revendique :

  • Le dĂ©gel du point d’indice
  • La revalorisation de tous les mĂ©tiers de l’Éducation
  • Une action ciblĂ©e pour les plus bas salaires
  • La fin d’une gestion des emplois qui fait le pari d’un recrutement large de contractuels au dĂ©triment d’emplois statutaires Ă  hauteur des besoins
  • L’amĂ©lioration des conditions de travail pour pouvoir renouer avec la satisfaction au travail trop souvent en berne malgrĂ© un choix initial de carrière portĂ© par le sens de nos mĂ©tiers.

 

 

 

 
 
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