Notre enquête pour réclamer l'égalité de traitement entre les professeurs documentalistes et les professeurs d'autres disciplines a porté ses fruits : plus de 2000 collègues ont signé pour que les profs docs voient leur Indemnité de Sujétion Particulière réévaluée à hauteur de l'Indemnité de Suivi et d'Orientation des Elèves que perçoivent les professeurs des collèges et des lycées. Mais la route est encore longue.

 

Comment concrétiser ces attentes légitimes? Le groupe de travail ministériel créé en juin 2016 s'intéresse uniquement à la définition de la circulaire de missions des professeurs documentalistes. Le SE-UNSA revendique, lui, la réunion d'un groupe de travail avec des objectifs plus ambitieux: égalité de traitement en matière de primes, en matière de pondération pour l'éducation prioritaire, ou dans les perspectives de carrière (création d'une agrégation de documentation).

 

Concernant l'ISOE, une question écrite déposée au Sénat par Les Républicains réclamait que cette indemnité soit versée aux professeurs documentalistes. Au SE-Unsa, nous préferons réclamer un alignement de l'ISP sur l'ISOE, car les missions reconnues par l'ISOE ne peuvent être entièrement calquées sur les missions des professeurs documentalistes. Elles se recoupent sur l'orientation, mais sont différentes pour d'autres points (politique documentaire, ouverture culturelle, etc.).

 

Le temps d'enseignement (ou de co-enseignement) des professeurs documentalistes doit être reconnu et valorisé par les textes réglementaires. EPI, TPE et accompagnement personnalisé doivent acter et prendre en compte la participation des profs docs en plus de leur responsabilité dans la construction pour chaque élève d'une culture de l'information et des médias.