C’est un après-midi comme un autre, mais pas tant que ça…

Un après-midi sous le signe d’un ciel de sable, le sable porté par le Sirocco 

Oui ce n’est pas un après-midi tout à fait comme les autres 

Après plusieurs années à travailler ensemble à vous écrire chaque semaine

 

J’ai appris à comprendre vos silences

J’ai réalisé que de beaucoup lisait ces lettres ou en prenait des morceaux choisis

Tiraient plus ou moins partis des informations pratiques

J’ai eu à cœur de venir chaque semaine sur vos boites mails

D’égayer les propos de photos, fenêtres ouvertes sur la vie.

J’ai aimé venir à votre rencontre dans les établissements, vous voir dans les vies scolaires, découvrir autant d’entités que de personnalités.

Toutes les petites fantaisies et les petites astuces dont vous usez pour rendre le bureau accueillant !

J’ai souvent trouvé des équipes investies heureuses de vivre un métier qui ne se disait pas en être un …

De formations en formations de visites en visites dans le 69, le 01 ou le 42,

J’ai été accompagnée par certains d’entre vous, plus ou moins toutes et tous convaincu(e)s

De la nécessité d’un métier…

Je vous ai trouvé souvent défaitistes

Et pourtant

Anaïs Mariette Houria Kaoutar Sophie Joudia, Tiffany Fabien Joris Mohand

Ensemble on a œuvré pour construire, on a cru à un métier.

On a monté un référentiel de compétences, on a réfléchi, espéré, été déçu… ensemble

Et aujourd’hui on y est presque, la cdisation est pour demain,

Oui il reste à en construire les contours

Mais on ne reviendra pas en arrière

Toutes celles et tous ceux qui croiront en ce métier,qui l’incarneront avec toute la passion et

la bienveillance qui les caractérisent,

 Toutes et tous seront là demain encore et encore dans nos vies scolaires.

Pour le plus grand bonheur des élèves

Pour la sécurité du suivi

Pour la sérénité des équipes.

Alors au bout de cette aventure, c’est arrivé !

Aussi Je vous tire ma révérence, moi, CPE

Qui vous ai écrit chaque semaine quasiment pendant plus de deux ans

Je vous invite à prendre la place

Un métier oui un métier nécessite d’être défendu

 

Désormais tout ce que je vous souhaite c’est qu’un AED vienne ici

Que vous le retrouviez sur vos boites mails pour vous informer

Et vous donner l’opportunité de nouvelles formations

 

J’ai aimé porter les valeurs d’un syndicat simplement proche de tous, égalitaire démocratique

J’ai aimé porter haut les valeurs des Assistant d’Education

Les AED cheminent vers de nouveaux horizons

Je leur souhaite bonne chance

Je vous souhaite une belle réussite dans cette opportunité tant attendue

La formation VAE VAPP Concours est pour l’instant ajournée, vous l’avez bien compris

Le SE UNSA vous attend pour prendre le relai !

Merci à toutes celles et tous ceux qui m’ont fait confiance

Et qui ont eu la patience de me lire

Et …

 à toute l’équipe académique du SE UNSA qui a cru en moi, en nous, en vous.

Tout particulièrement, à Christophe Fransceschi.

Quand les plus belles valeurs ont les plus grands Hommes à leur service!

Je les remercie.

 

 

Un syndicat/ un CE / avec vous !

Le SE-UNSA

 

PLACE AUX INFOS PRATIQUES

(Toutes les informations sont issues de la lettre en ligne, contactez-nous pour adhérer)

Harcèlement scolaire, les limites de la loi

Aider le peuple ukrainien : L’UNSA Éducation agit avec Solidarité laïque 

 

Harcèlement scolaire, les limites de la loi

Publié le 16 mars 2022

La loi visant à combattre le harcèlement scolaire a été promulguée le 3 mars 2022.En soi, l’existence de cette loi est un progrès, et nombre de familles ayant eu à traverser des situations de harcèlement scolaire doivent aujourd’hui éprouver une forme de soulagement à travers le fait que les difficultés vécues soient identifiables et reconnues par la société. Si le code Pénal s’interprète comme « le code des interdits d’une société », y inscrire le harcèlement scolaire est un progrès. Mais une loi ne suffit pas à éradiquer un tel phénomène. Analyse.

 

La loi établit un « droit à une scolarité sans harcèlement », et prévoit une formation à la prévention et à la lutte contre le harcèlement scolaire, dont les contours et les acteurs concernés sont indiqués à l’article 5 qui porte également sur « la prise en charge des victimes et des auteurs de harcèlement scolaire ». En ce sens, la disposition inscrit le fait que le projet d’école ou d’établissement « fixe les lignes directrices et les procédures destinées à la prévention, à la détection et au traitement des faits constitutifs de harcèlement ». Leur rédaction associe aux « représentants de la communauté éducative […] les personnels médicaux, les infirmiers, les assistants de service social et les psychologues de l’éducation nationale intervenant au sein de l’école ou de l’établissement ». Indéniablement, les personnels de toute la communauté éducative doivent être formés au repérage des signaux du harcèlement, aux bonnes pratiques relationnelles et éducatives à mettre en place, au recueil de la parole. Si la loi reconnaît cette nécessité, elle ne l’organise pas. Elle n’en détermine pas non plus le contenu, la fréquence, ni même le délai dans lequel ce besoin désormais urgent doit se matérialiser.
Ce cadre, s’il a le mérite d’exister, reste une coquille vide que chaque établissement devra construire avec ses propres ressources et surtout, ses propres limites. Nous toutes et tous, acteurs des métiers de l’éducation, savons combien les priorités peuvent varier d’un établissement à un autre, et combien, malheureusement, une urgence chasse l’autre. Il aurait été bénéfique, voire nécessaire, de fixer un objectif commun de formation des différents corps de personnels. L’inscription du volet « harcèlement » dans le projet d’école ou d’établissement induit une temporalité qui pourra prendre jusqu’à plusieurs années pour que la prévention du harcèlement figure dans les statuts des établissements. Même si la lutte contre le harcèlement se généralise dans tous les établissements, notamment grâce à la généralisation du programme pHARe à la rentrée 2021, un cadre légal plus volontariste en matière de moyens humains notamment aurait sans doute permis des réponses plus rapides.
Les auditions préalables à la rédaction de la loi, dont on pouvait lire les propositions dans le rapport parlementaire préalable avaient mis en lumière la nécessité d’associer les personnels médicaux et sociaux des établissements, mais avaient aussi largement signalé la nécessité d’accroître la présence en établissement de ces personnels, déjà peu nombreux, souvent partagés sur plusieurs établissements et très occupés par leurs autres (multiples) missions. Or, ce sont eux qui sont en première ligne dans la perception et le recueil des premiers éléments. Quand ils ne sont pas là, il est moins aisé de faire émerger des situations naissantes.
Un volet de « sensibilisation aux risques liés au harcèlement scolaire » est intégré au « stage de responsabilisation à la vie scolaire » qui peut être ordonné au titre du code de la justice pénale des mineurs. Ce volet pénal, largement mis en avant comme une avancée, ne fait pas beaucoup sens pour les acteurs de l’éducation qui savent combien il est plus aisé de déminer une situation de conflit naissante, avant même que le mot de harcèlement ne soit nécessaire. Mais pour voir, écouter, être présent et proposer un accompagnement humain, éduquer au vivre ensemble, il faut être formé, attentif et avoir la disponibilité que peu de personnel de l’éducation peuvent aujourd’hui se vanter d’avoir. 

 

Aider le peuple ukrainien : L’UNSA Éducation agit avec Solidarité laïque

Publié le 9 mars 2022

Membre de Solidarité laïque, l’UNSA Éducation soutient son action en faveur du peuple ukrainien. Ainsi, nous relayons l’appel aux dons qui aidera la population et les réfugié.es de ce pays qui fuient la guerre. L’urgence est là, et nous devons agir ensemble à l’heure où les civils sont de plus en plus touchés par l’invasion de la Russie.

 

Solidarité laïque a été créé par un collectif d’organisations et de syndicats il y a plus de 60 ans pour accueillir la population hongroise qui fuyait la répression soviétique. Depuis, cette ONG aide les victimes des guerres et des famines, en se tournant plus particulièrement vers les enfants afin de promouvoir l’éducation à la paix et la solidarité internationale.

Aujourd’hui, le peuple ukrainien est victime de l’invasion de l’armée russe. Les opérations militaires, voulues par Vladimir Poutine, ont de plus en plus d’impact sur la population : de nombreuses villes sont assiégées, des bâtiments civils sont bombardés et chaque jour, la résistance de tout un peuple force l’admiration. Plusieurs millions d’Ukrainiens sont désormais sur les routes et tentent de fuir la guerre.

Solidarité laïque fait aujourd’hui un appel aux dons financiers. Cela permet d’agir vite, alors que les problèmes logistiques actuels freineraient l’envoi de dons matériels.

Les dons peuvent être faits sur la plateforme suivante « Soutenons tous les réfugié.es en provenance d’Ukraine » (et donnent droit à une déduction fiscale de 66% de la somme versée).

Face à ces horreurs, l’Union européenne a su rester unie pour dénoncer cette guerre et aider l’Ukraine. En France, on assiste à un fort élan de solidarité envers les civils qui se sont réfugiés dans les pays voisins. De nombreuses initiatives se sont mises en place, et cette aide est essentielle pour la survie du peuple de l’Ukraine. Notre fédération appelle à relayer massivement l’action de Solidarité laïque.

L’UNSA Éducation incite le plus grand nombre à participer à cette générosité collective qui permettra d’apporter une aide concrète à la population ukrainienne. Notre fédération soutient et salue également toutes les initiatives locales qui apportent de l’aide aux réfugié.es et permettent de les accueillir. Alors que cette guerre touche de plus en plus la population civile, l’UNSA Éducation est solidaire du combat des Ukrainiennes et Ukrainiens pour la liberté et elle condamne les volontés expansionnistes de Vladimir Poutine. Il est urgent de mettre fin à cette guerre qui menace la sécurité de toute l’Europe.

Plateforme de dons de Solidarité laïque  

 

Site SE UNSA Lyon

26 rue Verlet Hanus Lyon 3

Un syndicat/ un CE / avec vous !

Le SE-UNSA

Rejoindre le SE-Unsa : c’est  le bon moment !

Collectivement, adhérer au SE-Unsa, c’est porter un projet de transformation de l’École publique et obtenir des moyens à la hauteur de l’enjeu de la réussite de tous. À titre individuel, c’est trouver informations, conseils et accompagnement dans les moments clés de votre parcours professionnel : mouvement, avancement, rendez-vous de carrière… :

https://www.se-unsa.org/adh/index.html

                                                          À titre personnel, vous bénéficierez aussi des avantages d’un comité d’entreprise.

 

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Rubrique Non titulaire

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BONNE SEMAINE À TOUTES ET À TOUS                

     Catherine Millioz

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