Depuis le 19 octobre, un temps de concertation pour définir et mettre en place des axes pour revaloriser et rendre attractifs les métiers de l’Éducation nationale s’est ouvert. Le SE-Unsa a pris pleinement sa place dans les débats et n’a pas manqué d’être source de propositions pour l’ensemble des corps, et notamment pour les personnels du 1^er degré. Pour le SE-Unsa, il est indispensable de reconnaître la réalité de nos métiers, et de réduire l’écart de rémunération entre le 1^er degré et le 2^d degré.

 

 

Relever le défi de l’attractivité de nos métiers

 

Le SE-Unsa alerte depuis des années sur le fait que l’attractivité de nos métiers est le premier défi à relever pour notre service public d’Éducation. La nécessité de prolonger la période d’inscription à ces derniers témoignent encore une fois d’un mouvement de désaffection qui se poursuit et s’amplifie.

Le ministre a ouvert le chantier de la revalorisation et de l’attractivité de nos métiers en commençant par une étape de constat partagé sur la situation et les leviers possibles qui s’est conclue le 16 novembre. La deuxième étape aura lieu à partir du mois de janvier, avec une concertation sur les mesures que le ministre envisage de prendre. 

Pour le SE-Unsa, ce moment sera l’heure de vérité sur le changement de méthode revendiqué par le Président de la République. En effet, le constat partagé doit engager des décisions différentes de celles qui avaient pu être envisagées : pour le SE-Unsa, il est nécessaire de renoncer à une logique de rémunérations supplémentaires pour des missions supplémentaires.

 

 

Reconnaître la réalité de nos métiers

 

Pour le SE-Unsa, il faut construire une revalorisation qui reconnaisse la réalité des métiers et des rémunérations d’aujourd’hui. Il est ainsi nécessaire de répondre au décrochage des salaires de toute la première moitié de carrière dès l’année de stage. Il est également indispensable de répondre à la perte de pouvoir d’achat tout au long de la carrière. Pour le SE-Unsa, il ne peut pas y avoir de laissés-pour-compte.

En complément de mesures spécifiques à l’Éducation nationale, le SE-Unsa et l’Unsa Fonction Publique rappellent que la revalorisation du point d’indice est un impératif.

 

 

Réduire l’écart de rémunération entre le 1^er degré et le 2^d degré

 

Pour le SE-Unsa, il est indispensable de corriger les écarts de rémunération persistants dans notre ministère entre le premier et le second degré, ainsi qu’entre les femmes et les hommes. Il est également important de ne pas oublier les missions autres que celles d’enseignants en classe.

 

 

Les demandes du SE-Unsa

Pour le SE-Unsa, l’ensemble de la carrière doit être nettement améliorée avec :

 

Pour le SE-Unsa, un bon déroulement de carrière signifie bien vivre celle-ci à toutes les étapes de sa vie professionnelle. Cela passe par :

 

Pour le SE-Unsa, il faut reconnaitre la réalité de nos métiers aujourd’hui, notamment :

Enfin, le SE-Unsa a rappelé que la formation en dehors du temps d’enseignement ne peut pas servir de formation continue ni-même de moyen de développement professionnel pour des préalables à l’exercice de nouvelles missions rémunérées.