1. Principe général de la réforme :

• Le tronc commun :

Classe de première :
 

Français	4h
Histoire-géographie	3h
LVA et LVB (étrangère ou régionale) *	4h30
EPS	2h
Enseignement scientifique	2h
EMC	18h annuelles

 

*enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.

 

Classe de terminale :

 

Philosophie	4h
Histoire-géographie	3h
LVA et LVB (étrangère ou régionale)*	4h
EPS	2h
Enseignement scientifique	2h
EMC	18h annuelles

 

*enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.

• Les spécialités :

Les recteurs seront chargés d’offrir une carte académique de spécialités cohérente. Ainsi, il est expressément recommandé de garantir l’accès, dans un périmètre raisonnable, aux sept spécialités qui débouchent sur les études supérieures « les plus classiques » :
 

• humanités, littérature et philosophie ; 

• langues, littératures et cultures étrangères ;

• histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ;

• sciences économiques et sociales ;

• mathématiques ;

• physique-chimie ;

• sciences de la vie et de la Terre.

 « Sciences de l’ingénieur » et « numérique et sciences informatiques » font partie des spécialités, mais ne figurent pas dans la liste des spécialités garanties « à proximité. « 

Pour les spécialités plus spécifiques, arts, littérature et LCA, une carte académique voire nationale sera établie. Les rectorats iront-ils jusqu’à les réserver aux établissements les moins attractifs ou les plus isolés comme le recommande le ministre ?

La spécialité « biologie-écologie » ne sera offerte, comme prévu, que dans les lycées agricoles.

Les élèves choisiront 3 spécialités en première (4h chacune).

En terminale, ils choisiront 2 spécialités (6h chacune) parmi celles suivies en première.

 

• Les options :
   

Classe de première

 

LVC (étrangère ou régionale) *	3h
LCA latin	3h
LCA grec	3h
EPS	3h
Arts **	3h

 

**enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.
 

** Option arts : Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les arts du cirque ne peuvent être choisis qu’en enseignement de spécialité. Les élèves ont la possibilité de cumuler en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non.

 

Classe de terminale (2 options)

 

a. Une option parmi : Mathématiques complémentaires Mathématiques expertes Droits et grands enjeux contemporains	3h 3h 3h
b. Une option parmi : LVC (étrangère ou régionale) * LCA : latin LCA : grec EPS Arts **	3H 3h 3h 3h

*enseignement auquel peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue.

** Option arts : Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre. Les arts du cirque ne peuvent être choisis qu’en enseignement de spécialité. Les élèves ont la possibilité de cumuler en enseignement de spécialité et en enseignement optionnel deux enseignements relevant d’un même domaine artistique ou non.

• Les heures complémentaires :

Une enveloppe horaire de 8 heures par semaine et par division en classe de première et de 8 heures par semaine et par division en classe de terminale peut, en fonction des spécificités pédagogiques de chaque établissement, être abondée par le recteur d'académie.

2. Mise en oeuvre dans les établissements :

• Calendrier :

Les chefs d'établissement réunissent le conseil pédagogique. Ils doivent ensuite faire remonter leurs propositions de menus de spécialités, pour le 3 octobre. Les propositions seront examinées en Comité Technique Académique le 6 novembre.

• Mise en cohérence des spécialités sur un territoire :

Selon la note de service, "les enseignements de spécialité doivent pouvoir être accessibles dans un périmètre raisonnable. Dans le cas d'un établissement isolé, l'enseignement de spécialité non présent dans l'établissement est assuré par le biais du Cned. Deux établissements voisins peuvent au moyen d'une convention organiser collectivement l'offre des enseignements de spécialité. »

Le recteur d'académie arrête la carte des enseignements de spécialité au plus tard au début du mois de janvier précédant la rentrée scolaire après avis des instances consultatives compétentes."

 

L'avis du SE-Unsa :

L'esprit de la réforme qui était censée instaurer des parcours risque d'être dévoyé puisque les établissements vont probablement reconstituer de manière détournée les séries générales.

Par sécurité, les lycées proposeront probablement des menus de spécialités qui correspondent déjà à l'identité de l'établissement, avec le risque de perdre une occasion de s'ouvrir à d'autres types de parcours.

La mise en œuvre de la réforme s'avère très compliquée au regard du manque d'informations transmises par le Ministère aux académies. Le Ministère navigue à vue et met les équipes de direction en grande difficulté. Mais ceci n'exonère pas les chefs d'établissement de consulter leurs équipes.

 

Les textes officiels :

BOEN n°29 du 19 juillet 2018 : Organisation et volumes horaires des enseignements du cycle terminal

BOEN n°32, du 6 septembre 2018 : Lycées d'enseignement général et technologique : Enseignements de spécialités

BOEN n°35 du 27 septembre 2018 : Procédure d'orientation en fin de classe de seconde