À l'ordre du jour du CSE, les « ajustements du bac GT Â» proposé par le ministre constituaient le dossier à fort enjeu. Dans la suite de ce que le SE-UNSA avait défendu en comité de suivi, puis demandé dans un courrier au ministre, nous avons approuvé la suppression des épreuves communes inscrite dans le décret et défendu l'organisation d'un travail collectif dans les lycées sur le contrôle continu. Des clivages très forts ont conduit à des débats parfois houleux. Nous avons obtenu l'inscription du projet d'évaluation dans l'arrêté et l'annonce de temps banalisé pour la concertation sur l'évaluation pour le bac. Sans engagement sur le maintien de l'indemnité, nous nous sommes abstenus sur l'arrêté.

Et maintenant ?

Le décret et les arrêtés seront publiés avant la fin juillet accompagnés d'une note de service qui devrait préciser les grandes lignes de la mise en œuvre du contrôle continu. Le SE-UNSA a demandé une concertation sur cette note de service avant sa publication. Pour nous, elle devra trouver un équilibre entre garantie collective et souplesse nécessaire à l'organisation pour chaque enseignant des apprentissages avec ses groupes d'élèves. Elle devra distinguer évaluation certificative et évaluation formative et tendre peut-être vers ce que les collègues de BTS et d’EPS pratique déjà, à savoir le C.C.F. (Contrôle en cours de formation).

Nous continuons à défendre le maintien d'une indemnité de contrôle continu ou tout autre solution qui correspondrait à une reconnaissance du travail supplémentaire impliqué par la préparation, la mise en œuvre, les corrections et l’harmonisation.

C’est dans ce sens que Stéphane Crochet, Secrétaire Général du SE-UNSA, a adressé une lettre au ministre avant le CSE du 8 juillet pour obtenir la libération de 2 demi-journées au début de l’année scolaire prochaine et le maintien d’une indemnité de contrôle continu pour les enseignants des disciplines du tronc commun. Article et lettre à lire : https://ecoleetsociete.se-unsa.org/Bac-GT-le-controle-continu-implique-un-travail-collectif-qui-doit-etre-facilite

Cependant, ce positionnement ne nous fait pas ignorer les problèmes que le contrôle continu va poser au cours de l’année :

• L'harmonisation au sein des « Ã©quipes Â» disciplinaires ;

• La pression des chefs d'établissement pour ne pas avoir des notes trop basses et la tentation de gonfler celles-ci ;

• La mise en concurrence des établissements ;

• La pression des parents ;

• L'évitement des notes par les élèves pour maintenir une moyenne satisfaisante ;

• La mise en place d’un contrôle continu de qualité dans le cadre d’une situation sanitaire dégradée impliquant demi-jauge et notation à distance… ;

• L’impression pour les élèves d’être constamment en évaluation et pour les collègues de ne plus enseigner…

Plus que jamais, le rôle des représentants syndicaux devient essentiel pour la défense des collègues de plus en plus exposés et pour obtenir de véritables concertations afin de ne pas faire de ce contrôle continu une nouvelle usine à gaz !