Suite aux nouvelles annonces du premier ministre, la reprise de lâEPS en milieu clos est dĂ©sormais possible, par un retour au protocole appliquĂ© au premier trimestre auquel sâajoute la possibilitĂ© de pratiquer des activitĂ©s « de basse intensitĂ© » avec port du masque.
Depuis le dĂ©but de cette crise, le SE-Unsa a alertĂ© pour garantir Ă tous les Ă©lĂšves une pratique physique sĂ©curisĂ©e par la mise en place dâamĂ©nagements, indispensable pour leur Ă©panouissement. Un besoin nĂ©cessaire pour permettre un Ă©quilibre physique et psychique dĂ©jĂ bien mis Ă mal depuis le dĂ©but de la crise.
La mise Ă jour de la fiche repĂšre pour « lâorganisation de lâEPS » et de la foire aux questions ministĂ©rielle (sur le site du ministĂšre) le vendredi 19 mars, se traduit par un retour au protocole Ă©laborĂ© au premier trimestre avec comme nouveautĂ© une liste dâactivitĂ©s « de basse intensitĂ© » avec port du masque :
- dans le champ dâapprentissage 3 : danse, arts du cirque et ateliers gymniques ;
- dans le champ dâapprentissage 4 : tennis de table, ultimate (en adaptant la rĂšgle de distanciation et la vitesse de dĂ©placement) ;
- dans le champ dâapprentissage 5 : yoga, relaxation, musculation sans appareil et en atelier, musculation (en demi groupe classe).
Dans un contexte sanitaire ayant conduit aÌ un nouveau confinement, seuls les sports permettant de respecter cette distanciation de 2 mĂštres minimum peuvent ĂȘtre pratiquĂ©s.
Le sport scolaire, les sections sportives et dâexcellence sportive
Les heures dâassociation sportive, des sections sportives et dâexcellence sportive peuvent se dĂ©rouler en intĂ©rieur et en extĂ©rieur sous rĂ©serve quâelles concernent des Ă©lĂšves relevant dâun mĂȘme groupe tel que dĂ©fini aÌ lâĂ©cole ou dans lâĂ©tablissement (classe, groupe de classes ou niveau) et ne se traduisent pas par le brassage de plusieurs groupes dâĂ©lĂšves.
Les rencontres entre Ă©tablissements ou entre diffĂ©rents groupes dâĂ©lĂšves sont aÌ proscrire.
Lâavis du SE-Unsa
Si lâEPS est le 3e volume horaire enseigneÌ aprĂšs les mathĂ©matiques et le français, câest bien parce quâelle propose des apprentissages fondamentaux pour les Ă©lĂšves au mĂȘme titre que les autres champs disciplinaires. En ce moment, elle est tout particuliĂšrement nĂ©cessaire.
Les enseignants dâEPS attendaient impatiemment ce rĂ©tablissement de leur enseignement, plus respectueux de leur professionnalisme. Le SE-Unsa nâa cessĂ© de rĂ©clamer du bon sens par des amĂ©nagements locaux, ainsi que lâinstauration dâune rĂšgle stable permettant de dĂ©terminer une jauge (mĂštres carrĂ©s ou volume dâair) et une liste dâactivitĂ©s adaptĂ©es afin de garantir une EPS sĂ©curisĂ©e pour nos Ă©lĂšves.
Il est regrettable que cette annonce tant attendue soit faite au moment oĂč le gouvernement prend des mesures plus strictes dans 16 dĂ©partements, crĂ©ant une forte inquiĂ©tude dans les territoires oĂč le virus circule le plus fortement.
Pour le SE-Unsa, câest bien au plus prĂšs du terrain que la dĂ©cision de reprendre des activitĂ©s en milieu clos doit ĂȘtre prise en tenant compte de la situation sanitaire locale et des Ă©quipements disponibles.