La circulaire de rentrée consacrée à l’école inclusive est parue le 6 juin 2019, accompagnée d’un vade-mecum sur la mise en œuvre des PIAL. Elle est également accompagnée d’une circulaire définissant le nouveau cadre de gestion des AESH (lire notre article).
 

L’objectif affiché est de donner des suites opérationnelles aux annonces du 11 février 2019 issues de la concertation sur l’école inclusive engagée durant quatre mois entre octobre 2018 et janvier 2019. Les personnels confrontés aux difficultés au quotidien pour que l’inclusion soit une réussite resteront largement sur leur faim.

La circulaire présente de nombreuses annonces que le ministère de l’Éducation nationale et la secrétaire d’état aux personnes handicapées qualifient de changement en profondeur, de « transformation générale » du système éducatif. Il s’agit ni plus ni moins que de mettre en œuvre le « Service Public de l’École inclusive ».

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