Un tout récent vademecum (en pièce jointe ci-dessous) vient d’être adressé aux DASEN et Recteurs, concernant le repérage et la prise en charge des enfants et adolescents en souffrance psychique. Ce guide, destiné à l’usage de tous les personnels de l’Éducation nationale, ne prend pas suffisamment en compte les compétences des PsyEN et confie certaines de leurs missions à d’autres professionnels.

Un document au goût amer

Au-delà d’une introduction réductrice d’une école bienveillante qui permettrait la réussite scolaire⁽¹⁾, ce document ne manque pas de laisser un goût amer. En effet, la prédominance du rôle des médecins scolaires illustre ce guide à l’intention des personnels de l’Éducation nationale. Si l’équipe éducative pluri-professionnelle est bien mentionnée dans ce document, s’il est rappelé que les psychologues n’appartiennent pas aux personnels de santé, c’est au médecin scolaire de rencontrer l’élève en souffrance : « Au sein des établissements scolaires, la rencontre avec un enfant ou un adolescent qui souhaite « parler de ses problèmes » doit permettre à la personne qui le reçoit en première intention (infirmier, assistant de service social, psychologue…) d’apprécier autant que possible ce qui relève du développement et du pathologique, dans l’optique d’envisager la pertinence d’une rencontre avec le médecin ».

Par ailleurs, il est suggéré aux adolescents décrocheurs de rencontrer l’assistant de service social ou un personnel de santé de l’établissement ! Evidemment, s’il ne fréquente plus l’établissement et si le CIO de son secteur a été supprimé, il sera beaucoup plus difficile de lui apporter de l’aide…

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