SE-UNSA GRENOBLE
Par SE-UNSA GRENOBLEL’évaluation des enseignants avec le PPCR : Comment ça marche ?
Avec la mise en place du PPCR (Parcours Professionnel, Carrières, Rémunérations) au 1er janvier 2017, les procédés de l’évaluation ont changé.
Quand ont lieu les évaluations ?
L’évaluation est désormais stabilisée dans le temps.
Il y a 3 « rendez-vous de carrière » :
- au 6e échelon,
- au 8e échelon,
- au 9e échelon avec 2 ans d’ancienneté dans l’échelon pour l’accès à la hors classe,
Des inspections auront aussi lieu systématiquement aux 6e, 8e et 9e échelons (avec deux ans d’ancienneté dans ce dernier, dans le cadre de l’accès à la hors classe). Au cours de la hors classe, il sera procédé à un examen de l’ensemble de la carrière pour l’accès à la classe exceptionnelle, mais sans inspection.
Pour plus d’informations sur les nouvelles procédures d’accès à la hors classe et à la classe exceptionnelle : L’avancement avec le PPCR : Comment ça marche ?
Comment se déroule l'évaluation ?
Pour les 3 rendez-vous de carrière (au 6e, 8e et 9e échelon), l’’évaluation se déroule en 5 temps :
- Au mois de juin de l’année précédant le rendez-vous de carrière, les collègues seront prévenus par le rectorat de la programmation de ce rendez-vous pour l’année à venir.
- 15 jours avant l'inspection, en prenant en compte les vacances, le calendrier précis du rendez-vous de carrière est communiqué au collègue.
- Une inspection en classe/cours, semblable à ce que nous connaissons aujourd’hui, réalisée par un inspecteur et non un chargé de mission.
- Un entretien avec l’inspecteur pour faire le point suite à l’inspection, et pour échanger sur les thèmes évoqués dans le document d’appui.
- Un entretien avec le chef d’établissement dans un délai de 21 jours.
L’avis du Se-UNSA : les modalités d’inspection sont plus claires. Ces 3 rendez-vous de carrière mettent fin à une forme de discrimination où les collègues qui avaient un rythme d'inspection plus nombreux étaient favorisés. Le document d’appui est court et normalisé. Surtout, la mise en place d’un référentiel de compétences professionnelles permet de connaître clairement les compétences observées et évaluées.
Et après l'évaluation ?
- Un compte rendu d’évaluation professionnelle sera ensuite transmis à l’enseignant indiquant, pour chaque compétence professionnelle évaluée, le niveau d’expertise relevé par l’inspecteur et le chef d’établissement, à savoir : à consolider, satisfaisant, très satisfaisant ou excellent. Ces compétences sont celles du référentiel métier.
- L’enseignant porte ensuite d’éventuels commentaires et observations.
- Ce document est alors transmis au Recteur afin qu’il établisse l’appréciation finale sur le degré de maîtrise des compétences professionnelles de l’enseignant. C’est ce qui déterminera la proposition éventuelle d’accélération de carrière. En cas d’égalité, des critères d’ancienneté permettraient de départager les candidats.
- L’enseignant peut ensuite contester cette appréciation devant la CAPA compétente.
Pour contester l’appréciation :
En dehors des évaluations obligatoires, il n'y a plus d'inspection ?
Parallèlement au nouveau processus d'évaluation avec les 4 rendez-vous de carrière, un dispositif d’accompagnement des collègues et des équipes, tout au long de la carrière, est mis en œuvre. Il pourra être déclenché soit à la demande des inspecteurs, soit à celle des agents.
Les objectifs sont de permettre un retour sur les pratiques, faire le bilan des besoins en formation continue et favoriser la mobilité professionnelle. Seront mobilisés les équipes de circonscription, les formateurs, chargés de missions ainsi que les IA-IPR.
La priorité sera donnée aux débuts de carrière.
Cet accompagnement peut donner lieu, à la fin du dispositif, a un compte rendu écrit par les « accompagnants » mais ce n’est absolument pas obligatoire.
En d’autres termes, en dehors des évaluations obligatoires qui donnent lieu à une inspection évaluative, il y a seulement des inspections-conseils.
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Mis à jour le 30 juin 2023