• Nouveaux programmes EPS collège

Les nouveaux programmes EPS pour le collège entrent en vigueur à la rentrée 2009. Le SE-UNSA les a approuvés, car il partage leur approche de l’EPS et de sa finalité, à savoir la formation d’un citoyen cultivé, lucide, autonome physiquement et socialement éduqué.

Trois grands objectifs sont visés :

• le développement et la mobilisation des ressources individuelles favorisant l’enrichissement et la motricité ;

• l’éducation à la santé et à la gestion de la vie physique et sociale ;

• l’accès au patrimoine de la culture physique et sportive.

Afin d’atteindre les visées éducatives, la maîtrise du socle commun, l’enseignement de l’EPS s’organise autour de deux grandes compétences, chacune divisée en quatre sous chapitres :

Les compétences propres à l’EPS

• réaliser une performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée ;

• se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains ;

• réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;

• conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif.

Les compétences méthodologiques et sociales

• agir dans le respect de soi, des autres et de l’environnement ;

• organiser et assumer des rôles sociaux et des responsabilités ;

• se mettre en projet ;

• se connaître, se préparer, se préserver.

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Le programme précise deux niveaux d’exigence : le niveau 1 pour une activité enseignée durant au moins 10H de pratique effective et le niveau 2 pour une activité enseignée durant au moins 20H de pratique effective.

Le programme est établi à partir d’une liste nationale d’APSA et d’une liste académique d’APSA établie par le recteur en fonction des réalités et particularités régionales. Le nombre des APSA choisies dans la liste académique ne doit pas dépasser le tiers de celles de la liste nationale. De plus une activité pourra être spécifique à l’établissement, mais seulement après avoir été justifiée dans le projet EPS et validée par l’inspection pédagogique régionale.