Les stages se dérouleront sur Aix ou Marseille

Stage 1 : Prendre en compte la diversité cognitive. Des élèves aux profils cognitifs différents : comment les gérer?

1er stage : mardi 17/10/2017

Des élèves aux profils cognitifs différents : comment les prendre en compte sans y être formés ? Depuis plusieurs années passent entre nos mains à chaque rentrée des dossiers provenant d'orthophonistes, de psychologues et autres praticiens. Ils donnent souvent suite à des PAP exigeant des adaptations pédagogiques. Oui, mais lesquelles? Comment nous professeurs souvent ignorants de ces questions pouvons-nous répondre à ces attentes institutionnelles ?  Le SE-UNSA, toujours soucieux d'accompagner les équipes sur le terrain et de répondre au mieux à leurs préoccupations, vous propose un stage vous apportant des pistes solides de réflexion sur la question et des outils concrets à réinvestir dans vos classes. Pour répondre à ces objectifs, une psychologue et des professeurs viendront vous donner des clés de compréhension et témoigner de leurs expériences.

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Stage 2 : prévenir et gérer les conflits dans le système scolaire - Relaxation, yoga, PNL… : Ont-ils une place dans nos classes ?

2eme stage: mardi 19/12/2017

Sanctions, punitions : des résultats souvent négatifs, quels moyens avons-nous pour sortir de ce schéma éducatif ? Professeurs, CPE, chefs d'établissement, nous constatons tous au quotidien que les élèves qui accumulent les heures de colles et les renvois de cours ne font qu'accroître leur palmarès au fil des années. Si nous punissons et sanctionnons pour rappeler le règlement nécessaire au vivre ensemble, que pouvons-nous mettre en place pour sortir de ce schéma éducatif autant énergivore que décourageant pour tous ? Dans son souci d'accompagner au plus près sur le terrain les équipes, le SE UNSA vous propose un stage pour vous ouvrir de nouvelles perspectives.

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Stage 3 : Programmes chargés, classes difficiles, investissement dans des projets : autorisons-nous à penser autrement et à nous organiser différemment !

3e stage: mars 2018

Manque de temps, effectif trop important : comment repenser notre organisation pour répondre aux défis d'aujourd'hui ? Durant l'année scolaire nous courrons après le temps. Entre les programmes à boucler, les examens de fin d'année, les projets à monter et les sorties scolaires, le temps semble souvent nous échapper. Avec des effectifs souvent importants, il est difficile d'accélérer le rythme au risque d'en perdre certains en route. Quels leviers sont en notre pouvoir pour répondre à ces problématiques ? Pensés à partir de l'observation de modèles étrangers, Jérôme Saltet propose des schémas ouvrant aux établissements des perspectives importantes de développement. Le SE UNSA se mobilise depuis des années pour défendre les intérêts des personnels de l'Education Nationale et les accompagner dans leurs fonctions au quotidien. Loin de ne voir que les freins à l'exercice de nos fonctions, notre syndicat vous propose l'ouverture vers de nouveaux possibles afin de répondre aux nouveaux défis de l'Ecole d'aujourd'hui.

• les inscriptions se feront ultérieurement

 

Stage 4 : Les classes coopératives - Quel fonctionnement pour quels objectifs ?

4e stage : mai 2018

Comment développer l’autonomie de nos élèves pour favoriser les apprentissages ? Sylvain Connac expérimente depuis plusieurs années le modèle des Classes Coopératives. Toute une organisation de classe qui mêle de façon très organisée et réfléchie des outils concrets dans l’objectif de permettre d’avancer dans les apprentissages en respectant le rythme de chacun. Le développement de l’autonomie des élèves est l’une des clés de ce dispositif. Elle permet de libérer le professeur de certaines contraintes afin qu’il s’adonne plus sereinement à l’accompagnement et la remédiation de ses élèves. Son rôle s’étoffe de celui de guide autant pédagogique que méthodologique. Une présentation très pragmatique qui proposera autant de ressorts permettant de prendre en compte l’hétérogénéité de nos classes tout en développant les compétences de nos élèves.

• les inscriptions se feront ultérieurement