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RĂ©forme lycĂ©e GT : des programmes de SVT presque classiques
Article publié le vendredi 23 novembre 2018.
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Les projets de programmes de SVT de seconde et première sont en ligne. En seconde, il s’agit d’un enseignement commun destiné à tous les élèves entrant en seconde générale et technologique. En première et terminale, les SVT seront un enseignement de spécialité. Les programmes de SVT de seconde GT et de spécialité de première générale ont été présentés aux organisations syndicales par Bertrand Pajot.
 
 
L’écriture des programmes
 
Le prĂ©ambule prĂ©sente les objectifs et les trois thĂ©matiques, (La Terre, la vie et l’organisation du vivant ; enjeux contemporains de la planète ; corps humain et santĂ©), la mise en Ĺ“uvre du programme et la libertĂ© pĂ©dagogique prĂ©cisĂ©ment dĂ©clinĂ©e, l’usage du numĂ©rique, et le lien avec les autres disciplines. Jusque-lĂ , pas de rĂ©volution, mais une simple Ă©volution.
 
Les thématiques étudiées ont été présentées quant à elles de manière très inhabituelle, sous forme de texte et non de tableau. Suite aux interrogations du SE-Unsa, il s’avère que le programme initial était bien rédigé sous forme de tableau mais que le CSP a revu la copie. Que chacun se rassure, le programme est en cours de ré-écriture, il devrait retrouver sa forme originelle, et être harmonisé en écriture, à la demande du SE-Unsa, avec les autres disciplines scientifiques expérimentales.
  
 
En seconde, focus sur la thĂ©matique « corps humain et santĂ© Â»
 
C’est dorĂ©navant en classe de Seconde que seront Ă©tudiĂ©s « Microorganismes et santĂ© Â» et « ProcrĂ©ation et sexualitĂ© humaine Â». Ce sont donc tous les Ă©lèves qui pourront enfin bĂ©nĂ©ficier dans leur formation d’une Ă©ducation Ă  la santĂ© et Ă  la sexualitĂ© en lien avec les enseignements de SVT. Le SE-Unsa a saluĂ© cette initiative.
 
La rĂ©daction de la partie « procrĂ©ation et sexualitĂ© humaine Â» n’est pourtant pas sans poser problème. Il ne s’agit pas de l’actuel programme de Première transfĂ©rĂ© in extenso en seconde. Certains termes ont Ă©tĂ© modifiĂ©s, par exemple « corps d’homme, corps de femme Â» au lieu de « devenir homme ou femme Â». Non seulement il s’agit d’une erreur scientifique, mais en plus cela n’a plus le mĂŞme sens humaniste. Ce titre devrait ĂŞtre rĂ©-Ă©crit. La PMA ne figure plus au programme et l’IVG n’est pas citĂ©e, l’annĂ©e oĂą Simone Veil entre au PanthĂ©on. Le SE-Unsa a soulignĂ© que la mĂŞme censure a Ă©tĂ© exercĂ©e dans la circulaire sur l’éducation Ă  la sexualitĂ©, malgrĂ© nos demandes de rĂ©intĂ©gration.
 
 
SVT, un enseignement de spécialité
 
Il est toujours difficile de donner un avis sur le programme de Première sans avoir celui de Terminale. Des pistes nous ont Ă©tĂ© donnĂ©es sur le contenu possible du programme de Terminale : des gĂ©osciences avec de la radiochronologie en lien avec l’histoire de la planète, mais aussi l’étude des climats passĂ©s prĂ©sent et avenir, de la gĂ©nĂ©tique notamment Ă©volutive, de la physiologie intĂ©grĂ©e avec le fonctionnement du système nerveux, l’étude du vĂ©gĂ©tal Ă  la fois comme objet Ă©volutif mais aussi dans le cadre des sciences et technologies.
Rappelons que le volume horaire sera supĂ©rieur Ă  l’actuel horaire de SVT, et que si le programme peut sembler lourd, des limites devraient ĂŞtre rĂ©digĂ©es avec le paragraphe « prĂ©cisions Â», lĂ  encore Ă  la demande du SE-Unsa.
 
 
Le SE-Unsa sera attentif à la prochaine version des programmes de SVT, afin de vérifier la ré-écriture des programmes, la correction des termes employés, la cohérence de l’ensemble des programmes de SVT au lycée.

 

 
 
 
 
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