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Sport Ă  l’école et JO 2024 : un "bon plan" mais pour qui ?
Article publié le jeudi 5 octobre 2017.
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Surfant sur l'attribution des JO 2024 à la ville de Paris, notre ministre a profité de la Journée nationale du Sport scolaire pour présenter son plan "Horizon 2024" pour le sport à l'École, sans jamais utiliser le terme complet Éducation physique et sportive.
 
Quand Jean-Michel Blanquer annonce que "nous avons désormais 7 ans devant nous pour préparer la nation à accueillir les JO", "7 ans pour que l'École soit à la pointe du sport", on comprend désormais pourquoi il ne pouvait parler sport à l'école avant que les JO 2024 soient officiellement confiés à notre pays.
 
Notre ministre a alors prétexté de cette journée pour dérouler son projet :
  • crĂ©ation d'une filière "mĂ©tiers du sport" au lycĂ©e ;
  • crĂ©ation de 1000 sections sportives supplĂ©mentaires ;
  • crĂ©ation dès la rentrĂ©e 2018 d'un label "GĂ©nĂ©ration 2024" : les Ă©tablissements obtenant ce label auraient la possibilitĂ© d'ĂŞtre accompagnĂ©s et visitĂ©s de sportifs de haut niveau, de crĂ©er des partenariats avec des clubs sportifs, d'organiser des Ă©vènements sportifs d'ampleur ;
  • formation de 10 000 jeunes officiels (arbitres, reporters, secouristes, ...) pour participer Ă  l'encadrement des JO 2024 ;
  • crĂ©ation d'une fĂŞte nationale du sport dĂ©jĂ  programmĂ©e pour 2018 (13 septembre) ;
  • nomination d’un rĂ©fĂ©rent Éducation nationale pour les JO.
 
Il a aussi ajoutĂ© voir en la crĂ©ation de la filière "mĂ©tiers du sport" une opportunitĂ© pour dĂ©tecter au plus tĂ´t "les jeunes se destinant aux mĂ©tiers du sport" et rĂ©soudre ainsi les problĂ©matiques de surcharge de la filière Staps.
En pleine concertation sur la réforme du premier cycle universitaire, cette annonce vient percuter les réflexions en cours rendant obsolètes certains débats, notamment ceux sur la filière Staps.
 
Si le SE-Unsa se réjouit, comme la majorité des citoyens français, d'accueillir les jeux olympiques et paralympiques 2024, s'il voit d'un très bon œil la dynamique que ces JO vont créer pour les fédérations du sport scolaire, il affirme que les valeurs de l'olympisme, seules, ne font pas le quotidien de tout enseignant ou tout élève.
 
L'École n'a pas vocation à recruter dès l'école primaire les acteurs du sport de demain.
La mission de l'Ă©cole est avant tout d'enseigner l'Éducation physique et sportive oĂą maĂ®trise, responsabilitĂ©, organisation de son travail personnel, langage du corps… sont les garants de la place importante accordĂ©e Ă  l’élève, ses compĂ©tences et son projet personnel. 
 
Le SE-Unsa reste prudent quant à ces annonces peu crédibles et sera très vigilant sur leur éventuelle mise en place. Par ailleurs, lors de ces annonces, jamais la question des moyens n'a été évoquée. Or il va bien falloir financer ce plan coûteux.
 
Le SE-Unsa avait dĂ©jĂ  dĂ©noncĂ© cette vision Ă©litiste de la pratique sportive Ă  l'Ă©cole (relire notre article : L'EPS selon Blanquer) et ne laissera pas cette dernière mettre en pĂ©ril l'EPS, le sport scolaire et ses fĂ©dĂ©rations (UNSS et Usep) et impacter, de fait, parcours scolaires des Ă©lèves et mĂ©tiers des enseignants.

 

 
 
 
 
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