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Harcèlement à l’école, un tabou à lever
Article publié le vendredi 4 novembre 2016.
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Harcèlement

La question du harcèlement scolaire est prise à bras le corps par la ministre… au delà de la polémique autour d’un clip de campagne particulièrement maladroit et malvenu, il était effectivement temps de lever ce tabou : 700 600 élèves français, de l’école au lycée, sont victimes de harcèlement, dont 383 830 d’une forme sévère, 22% des élèves français victimes de harcèlement n’en parlent à personne, 61% disent avoir des idées suicidaires.

Le harcèlement peut ĂŞtre dĂ©fini comme « une violence Ă  long terme physique ou psychologique perpĂ©trĂ©e par un ou plusieurs agresseurs Ă  l’encontre d’un individu qui est dans l’incapacitĂ© de se dĂ©fendre dans ce contexte prĂ©cis Â» (Roland & Munthe,1989).

Ses caractéristiques:

  • RĂ©pĂ©tition : Il s’agit d’une agression Ă  long terme, Ă  caractère rĂ©pĂ©titif.
  • Disproportion des forces : Il a lieu dans le cadre d’une relation dominant/dominĂ©, la victime ayant des difficultĂ©s Ă  se dĂ©fendre
  • Intention de nuire : L’agresseur a l’intention dĂ©libĂ©rĂ©e de nuire mĂŞme si la plupart du temps il prĂ©textera qu’il s’agit simplement d’un jeu.

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques comme par exemple l’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)… Les risques de harcèlement sont plus grands en fin d’école primaire et au collège.

Enfin, ce phénomène se développe le plus souvent lorsque le climat scolaire de l’établissement est dégradé ou quand les situations de harcèlement sont mal identifiées par l’équipe éducative.

Le 5 novembre dernier a donc eu lieu la première journée nationale de mobilisation pour dire “Non au harcèlement” avec pour objectif de libérer la parole et que le sujet soit abordé dans les classes et en famille.

Parallèlement un numéro vert le 3020 a été mis en place, il ne s’agit pas seulement d’un service d’écoute mais de lancer la prise en charge des situations signalées pour qu’elles soient traitées.

Un site Internet mis en place par le ministère regroupe en un seul endroit des ressources pour travailler avec les Ă©lèves, des paroles d’experts pour battre en brèche les idĂ©es reçues et aussi des protocoles de traitement des situations de harcèlement. Très prĂ©cis et bien faits, ces protocoles permettent de savoir, pas Ă  pas comment gĂ©rer la situation en Ă©vitant les erreurs qui augmentent la souffrance des victimes comme leur confrontation avec les auteurs du harcèlement, encore trop souvent pratiquĂ©e.

Concrètement, si la journĂ©e du  novembre se veut un point d’orgue pour parler du harcèlement scolaire, c’est Ă  n’importe quel moment de l’annĂ©e que la question peut-ĂŞtre abordĂ©e notamment dans le cadre de l’EMC. Les outils pĂ©dagogiques du site officiel sont nombreux, de qualitĂ© et adaptĂ©s Ă  chaque âge.

Liens directs vers les ressources du site « Non au harcèlement Â» et d’autres :

Pour travailler avec les élèves :

Pour les adultes :

Lire aussi : La permanence d’écoute, un outil de prévention contre les violences à l’école

Compléments de novembre 2016

Cette annĂ©e la campagne est axĂ©e sur le cyberharcèlement avec un guide de prĂ©vention des cyberviolences très bien fait et un clip intĂ©ressant pour entamer une discussion avec ses Ă©lèves : « Liker c’est dĂ©jĂ  harceler Â»

 
 
 
 
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