Dans notre société en pleins bouleversements économiques, sociaux, environnementaux, politiques, la culture n’apparaît pas, ou rarement comme une priorité. Elle demeure pour beaucoup un apanage de « nantis Â», un supplément d’âme que ne peuvent s’offrir que ceux qui n’ont pas de soucis d’existence, un luxe. Ainsi, hors de la revendication d’exception culturelle portée par la France et relayée par l’Europe, la culture n’est pas au cÅ“ur des campagnes électorales, elle ne mobilise pas l’opinion publique, elle n’intéresse que très peu nos dirigeants nationaux. Ainsi la baisse du budget du ministère de la Culture, depuis deux années, n’a guère ému.

Les difficultés d’une politique nationale de culture essentiellement centrée sur une démocratisation culturelle qui peine à se réaliser, devrait pourtant interroger, au-delà même du seul intérêt artistique tous ceux qui ont en charge de rendre possible le vivre ensemble.

En effet, si notre société vit une crise, elle est essentiellement et peut-être exclusivement une crise culturelle. Celle de l’incapacité à s’enrichir des différences et des diversités, celle de l’impensé d’une démocratie qui rend possible l’appropriation de différentes visions du monde et permet leurs expressions, celle de la difficulté à dépasser le cadre étroit des identités normées pour inventer des cultures plurielles et en mouvement.

C’est à ces défis d’avenir qu’invite une réflexion sur la culture, sur les cultures. C’est cette approche large que vous propose ce nouveau numéro de « Questions de société Â», qui fait écho, dans le quotidien de nos démarches éducatives aux enjeux de l’éducation artistique et culturelle qu’analysent le numéro 23 de « Questions d’Educ Â».

Pour consulter le n°23 d'avril 2016 de "Questions d'Educ" : ICI