Rappelons-le, le collège actuel est porteur et promoteur d’une conception élitiste et ségrégatif que nous condamnons. Ni idéal, ni panacée, la réforme du collège va toutefois dans le bon sens car elle marque une réelle rupture avec cette conception.

Concernant les classes bi-langues, le SE-Unsa  accueille favorablement leur maintien dans le cadre de la continuité pédagogique avec le premier degré, une continuité que nous soutenons, par ailleurs, bien au-delà des langues vivantes. Il est indispensable que les liens, dans le cadre du cycle 3, entre l’école primaire et le collège se renforcent. Tout le monde ne peut qu’y gagner à condition de travailler dans le cadre d’une gestion réfléchie et humaine des personnels. Rappelons ainsi que les interventions d’enseignants du second degré en école ne peuvent se faire au détriment des postes fléchés allemand du premier degré par exemple.

Sur ce sujet, le ministère s’était engagé à maintenir les 6^ème bilangues pour les élèves ayant appris une autre langue que l’anglais en primaire. Dans de nombreuses académies, les recteurs sont allés plus loin en assouplissant le critère de continuité pédagogique et en anticipant sur une possible relance de l’enseignement d’une autre langue que l’anglais en primaire. C’est particulièrement le cas pour l’allemand. Plusieurs raisons justifient les choix différenciés des recteurs : la situation géographique, les enseignants disponibles et les situations de forte concurrence entre les établissements publics et/ou privés pour les « meilleurs Â» élèves. Ainsi Paris maintient 100% de ses classes bilangues quand la moyenne est plutôt de 50%.

Est-ce un recul par rapport aux principes énoncés au départ ? Oui, sans doute. Néanmoins, on peut noter que les bilangues sont maintenant limitées à la classe de sixième, les élèves étudiant tous deux langues dès la classe de cinquième. Les horaires sont cadrés nationalement (6 heures pour les 2 langues). Il faut également rappeler que la circulaire de mise en Å“uvre de la réforme incite fortement les collèges à ne pas regrouper dans une même classe les élèves concernés. Un petit pas vers moins d’inégalités au collège ? Ce sont les communautés éducatives qui détiennent la réponse.

Dans l'académie d'Aix-Marseille, 93% des 157 classes bilangues seront maintenues à la rentrée 2016. A l'absence d'effectifs suffisants, certaines seront donc fermées. 

ci-joint la liste des classes bilangues pour 2016
+ carte des options facultitatives en classe de 2e pour 2016