SE-UNSA 976
Par SE-UNSA 976Comment en parler avec nos élèves ?
Cet article se veut utile, son objet n’est pas de dire « comment il faut faire » mais de rassembler en un même endroit des éléments de réflexion et des outils pouvant être utilisés en classe.
C’est à chaque enseignant, avec ce qu’il est et en fonction des élèves qu’il a en charge, de déterminer ce qui va le mieux convenir.
Cette recension n’est pas exhaustive, elle sera complétée en continu dans les heures et les jours qui viennent… n’hésitez pas à nous signaler les ressources qui n’y figurent pas et qui vous semblent utiles, soit ici en commentaire soit sur notre page Facebook ou notre compte Twitter.
De la maternelle au lycée
Sur Eduscol « Comment parler d’un drame de l’actualité aux élèves ? »
Sur Eduscol « Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France »
Un article de la Voix du Nord « Attentats : comment en parler à vos enfants »
Les ressources réunies par les Cahiers Pédagogiques
« Attentats de Paris : comment réagir face aux questions des enfants ? » sur le site de Bayard Presse
Maternelle
Les conseils de Serge Tisseron en janvier dernier, sur la manière de réagir face aux questions des enfants.
Maternelle et élémentaire
« Tragédies du terrorisme : comment parler de « Charlie » aux enfants » un texte de Serge Tisseron
Un article de l’Express « Comment éviter que les enfants aient peur du terrorisme ? »
Un billet de Psychologies « Attentats à Paris : que dire aux enfants ? »
Agnès Florin : « Que faire lundi matin ? »
Les journaux « Mon petit quotidien » et « Mon quotidien » vont sortir des numéros spéciaux, parution à surveiller sur leur site.
« Rassurer, consoler puis réfléchir : comment parler des attentats aux enfants ? » avec albums et livres supports par Philosophie Magazine
« Attentats : Comment les écoles du nord parisien se préparent » sur le Café Pédagogique
Élémentaire
Les vidéos de 1jour1actu :
La vidéo de BrainPop sur le terrorisme
Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse (cycle 3)
Un outil proposé par Bayard Presse : « Les enfants ont besoin de comprendre les “mots des grands” »
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération
Collège
Le récit de Chouyo sur sa façon d’aborder les attentats de janvier avec ses collégiens de ZEP « Mes élèves, un drame et des mots » et son intervention à la radio
« EMC 4ème/3ème – Par qui notre liberté est-elle menacée ? » sur le blog la P@sserelle
Collège et lycée
Article des Décodeurs du Monde : « Attaques à Paris : les rumeurs et les intox qui circulent »
Un article sur l’aspect positif des réseaux sociaux via notamment l’opération #porteouverte
« #PorteOuverte, une offre solidaire spontanée lors de la fusillade à Paris » sur Numerama
Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération
Une sélection de photos : « The Morning After the Paris Attacks : Pictures »
Un document précisant le sens du vocabulaire guerre/terrorisme/état d’urgence en pdf
Lycée
Un article sur « la pratique des Médias Sociaux en Gestion d’Urgence #MSGU »
Jean-Pierre Filiu sur France Inter : « Ce n’est pas une armée, ce sont des criminels »
« Pour contribuer à la réflexion après les attentats du 13 novembre 2015 » sur le site Géoconfluences
Un témoignage en université
« Faire un cours l’air de rien au lendemain du 13 novembre 2105 »
Merci à Émilie Kochert, Yanick Marvin, Clément Larrivé, Sylvia Crozemarie, Catherine Rossignol, la prof-doc de CDI Virtuel, OdysséedLN, Is_jbc, Marie Anne Dupuis, Philippe Liotard, Antonia, Vanessa Lalo, Leelou la doc, François Colin, Philippe Watrelot, Doctoctoc, Mélanie Cornet, Marie-France Rachédi, Yves Sibilaud, Loïc Gervais pour leurs contributions.