La fédération UNSA Education était reçue hier soir 30 mn par Mme Robine, numéro 2 du MENESR, directrice générale de la DGESCO. Voici un compte rendu.

Etaient présents lors de cet échange:

Avec Mme Robine, Madame le vice-Recteur et M. le directeur de cabinet

Pour UNSA Education: la secrétaire académique du SNPDEN. Le SA du SIEN - Pour le SE-UNSA, la secrétaire formation, la secrétaire 1er degré, le co-secrétaire 2nd degré, le SA.

Interventions d'UNSA Education Mayotte sur 3 thèmes

1. L’accélération des difficultés à recruter des personnels qualifiés, la proximité du mouvement, la problématique de  l’attractivité du département, l’instabilité statutaire liée à une non application des décisions de Matignon et de la DGAFP, exigent du MENSR une réponse immédiate à des points précis:

• ordonner par une circulaire l’application immédiate du décret 96 pour les personnels arrivés en 2012 et 2013 avant la date du 12 novembre.
• attirer des titulaires ou néo titulaires par des mesures incitatives fortes ( systèmes de bonifications au mouvement par exemple)
• de permettre aux futurs IERM de se projeter sur un calendrier qui leur permettent d’avoir d’autres perspectives que d’avoir le sentiment d'être prisonniers de Mayotte.
• de développer les moyens pour la formation à mettre en oeuvre sur Mayotte ( IA-IPR / ESPE/ CAFFA Aménagé pour les actuels PFA)
• concevoir un régime indemnitaire plus attractif afin d'inciter les collègues à venirsur l'île

2. L'UNSA Education se félicite de voir s'ouvrir le chantier de la formation continue pour la mise en place de la réforme du collège mais insiste sur le fait que le vice-Rectorat doit se conformer au cadre proposé par la DEGESCO: formation non obligatoire pendant les congés et formation sur le temps de travail dans la limité des exigences du service des enseignants. Des académiesont trouvé des solutions raisonnables. Il n'y a aucune raison que Mayotte n'y parvienne pas.  En formation initiale, la nouvelle organisation de la formation (en îlots pour proposer une formation tout corps et inter-degrés) permet de nouvelles pratiques de formation qui pourraient être généralisées. Nous pensons possibles de faire bénéficier de certains modules de formation initiale ou continue les futurs enseignants intervenant en cycle 4. En intégrant un ou deux collèges dans chaque ilot de formation, des salles seraient mises à disposition pour accueillir un public inter-degrés. Les ilots de formation pourraient également être des lieux privilégiés d'observation et d'expérimentation dans le cadre de recherche-action.
3. Pour les établissements du 2^nd degré et ses personnels, UNSA Education demande la généralisation sur tout le territoire du réseau REP+.  La taille des établissements doit être prise en compte pour doter en personnels  administratifs, atoss (problématique des agents qui ne dépendent pas du conseil départemental mais de l'Etat et non pris en compte dans les dotations ministérielles), AED, infirmier, AS, COP etc.... Les établissements de Mayotte sont sous dotés en personnels. UNSA Education alerte des dysfonctionnements que cette sous-dotation engendre sur des structures déjà surpeuplées.

Réponses de Mme Robine:

1. Pour l'aspect statutaire, Mme Robine partage notre analyse et va alerter dès son retour la DGRH du MENSR pour répondre aux exigences du calendrier. Elle note également que la DGAFP attend du MENSR des mesures dérogatoires et incitatives ( mouvement des personnels de Mayotte "protégé et valorisé" ).
2. Pour la formation autour de la réforme du collège, Mme Robine confirme qu'en effet le VR doit trouver un fonctionnement raisonnable qui respecte à la fois les obligations d'accueil des élèves et en même temps qui ne contraigne pas les collègues de façon excessive. Mme le VR confirme que les collèges doivent être le centre du dispositif de formation en formation initiale. Si ce n'est pas le cas actuellement, il va falloir solliciter les établissements car tout est prévu pour cet accueil de stagiaires.
3. Pour les établissements du 2nd degré, Mme Robine est totalement consciente de l'écart des conditions standard de fonctionnement et la réalité du terrain: les moyens énormes ne sont jamais suffisants au regard de la pression démographique. Elle rappelle le redéploiement à moyens constants de l'éducation prioritaire dont a bénéficié Mayotte et La Guyane; et ce au détriment de réseaux de métropole. Chaque fois qu'un réseau de métropole a été redéployé ailleurs, cela engendre de vraies difficultés chez les personnels. Se pose également à ses yeux, le problème des difficultés de recrutement sur certains postes au niveau de Mayotte mais également au niveau national. Elle précise que Mayotte est traîtée prioritairement quand les arbitrages budgétaires sont posés. L'Etat, le MENESR en particulier, consent un effort inédit pour Mayotte et reconnaît que ce n'est jamais suffisant au regard des besoins.

Pour conclure, UNSA Education se félicite de ce très court échange et compte sur l'intervention de Mme Robine conjuguée avec les retours de congés à Paris pour aider à résoudre les problèmes urgents de nos statuts. Nos secrétaires nationaux suivront dès lundi le traitement de cette urgence; urgence à nos yeux absolue.