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Les membres du CSE ont apporté leurs premières réflexions aux pilotes de cette conférence, Michel Quéré, président du comité d’organisation et Etienne Klein, président du jury qui sera chargé de formuler « quelques recommandations, peu nombreuses, mais claires ».
Les très nombreuses initiatives prises sur le terrain montrent combien les enseignants souhaitent sortir du système actuel « notes chiffrées-moyennes disciplinaires-moyennes générales-sélection pour l’orientation », générateur d’une charge de travail considérable pour les enseignants tout en étant peu favorable à des apprentissages de qualité pour les élèves. Pour ce faire, l’institution doit changer dans sa manière de certifier les acquis (les examens) et d’accompagner les élèves dans leur parcours de formation (les procédures d’orientation et d’affectation).
Pour le SE-Unsa, cette conférence est l’occasion de s’interroger sur le sens de l’exigence quand on parle de l’évaluation des élèves :
C’est ce que Christian Chevalier a développé dans son intervention à lire ici, en formulant de premières propositions pour alimenter le débat.