SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de MAYOTTE - 44 rue Omar Combo - quartier M'Gombani - 97600 MAMOUDZOU
Tél. 02 69 52 07 73 - Por. 06 39 22 26 16 - 976@se-unsa.org
Le cabinet du Ministre de l'Education NAtionale est attentif depuis jeudi à notre alerte sur les blocages dans la mise en place de la réforme des rythmes. AprÚs un retour vers Madame le vice-Recteur, le MEN reçoit Christian Chevalier ce matin. Il sera également question des non versements de l'IE pour beaucoup trop de nos collÚgues. Suite à cette rencontre à Paris, il sera temps de faire le bilan.
Point dâĂ©tape : 01 Septembre 2014
Situation actuelle :
Contrairement Ă ce qui avait Ă©tĂ© annoncĂ© par M. Coux, Madame le Vice-recteur, sâappuyant sur le discours du 22/08/14 de François Hollande, demande Ă ce que la rĂ©forme des rythmes scolaires soit aussi mise en place dans les Ă©coles en rotation.
Lors de lâaudience quâelle a accordĂ©e au SE UNSA le 27/08/14, nous avons souhaitĂ© quâune communication soit faite auprĂšs de tous les enseignants pour clarifier ses positions.
Voici un extrait du courrier adressée par Mme le Vice-recteur aux enseignants et à toutes les organisations syndicales :
Positionnement du SE UNSA :
Cas des Ă©coles en rotation.
ïŁLe SE UNSA est opposĂ© Ă la mise en Ćuvre de la rĂ©forme des rythmes scolaires dans les Ă©coles en rotation.
Les difficultĂ©s dâorganisation dues aux manques de salles de classe et au manque de personnel pour encadrer les temps pĂ©riscolaires ne permettent pas pour lâinstant dâassurer des conditions dâenseignement acceptables pour les Ă©lĂšves, les parents et les Ă©quipes enseignantes.
Sâil peut y avoir des expĂ©rimentations celles-ci doivent ĂȘtre proposĂ©es de maniĂšre volontaire par les Ă©quipes sans obligation institutionnelle.
Cas des Ă©coles qui ne sont pas en rotation.
ïŁ Le SE UNSA est favorable Ă la mise en place de la rĂ©forme des rythmes scolaires mais pas Ă nâimporte quel prix.
Le SE UNSA pense quâil faut sortir dâune organisation ou les temps dâapprentissages se dĂ©roulent sur 5 heures en continu.
Cette mise en place doit sâeffectuer au sein de conseil dâĂ©cole rĂ©unissant tous les partenaires, enseignants, parents, municipalitĂ©s.
Un bilan de lâorganisation retenue doit rĂ©ellement servir dâoutil dâanalyse pour rĂ©ajuster lâorganisation expĂ©rimentĂ©e afin dâen amĂ©liorer le fonctionnement.
Les organisations retenues doivent prendre en compte le contexte particulier de chaque Ă©cole et prĂ©senter une cohĂ©rence pĂ©dagogique et Ă©ducative (longueur le la pause mĂ©ridienne, horaires dâentrĂ©e sortie, conditions dâexercice des enseignants, lieux dĂ©volus au temps pĂ©riscolaires...)
Le SE UNSA pense quâen appliquant la rĂ©forme des rythmes scolaires, lâorganisation et la prise en charge des temps pĂ©riscolaires, deviendra un incontournable et quâil ne faut pas attendre que tout soit organisĂ© en amont (si cela nâa pas Ă©tĂ© fait durant les annĂ©es scolaires prĂ©cĂ©dentes, cette situation risque de durer trĂšs longtemps). Un fond dâamorçage de 144⏠par Ă©lĂšve sera versĂ© aux municipalitĂ©s qui peut ĂȘtre utilisĂ©, entre autre, pour acheter du matĂ©riel.
Actions du SE UNSA :
ïŁDepuis la rentrĂ©e scolaire le SE UNSA demande aux enseignants de participer pleinement Ă cette mise en Ćuvre pour ne « subir » cette rĂ©forme.
ïŁLe SE UNSA a Ă©galement besoin de faits concrets pour interpeller madame le Vice-recteur des situations locales qui posent des difficultĂ©s, pour cela :
CrĂ©ation dâune enquĂȘte en ligne : cliquer ici pour y accĂ©der
Rencontre avec les enseignants concernés sur le terrain
Communication directe par téléphone ou mail.
ïŁ Interventions auprĂšs de Madame la Vice-rectrice :
Demande de ne pas appliquer les rythmes dans les Ă©coles en rotation.
Demande dâassouplir les Ă©chĂ©ances pour prĂ©senter les projets dâamĂ©nagement du temps scolaire.
Demande dâinformer les Ă©quipes de ses attentes
Demande de mettre en place une procédure pour faciliter les échanges et la participation des élus aux différentes réunions
Demande de missionner une personne-ressource reconnue pour son efficacitĂ©, autre quâun IENA pour aider sur le terrain les Ă©coles en difficultĂ©s pour cette mise en place : le but Ă©tant Ă©galement dâĂ©couter les Ă©quipes et de faire correspondre une rĂ©ponse adaptĂ©e pour cette mise en place
Demande de laisser du temps aux équipes pour présenter un projet.
ïŁ Intervention de Christian Chevalier, secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral du SE UNSA, directement auprĂšs du ministĂšre pour demander Ă ce que cette rĂ©forme ne soit pas appliquĂ©e dans les Ă©coles en rotation.
Cette demande a Ă©tĂ© accueillie favorablement par le conseiller ministĂ©riel qui lâa reçu.
ïŁ Nous sommes dans lâattente dâune concrĂ©tisation de cette annonce.
ïŁ En fonction de la rĂ©ponse donnĂ©e et des remontĂ©es de terrain, nous dĂ©ciderons de la suite Ă donner.