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Questions d'Éduc n°23 : éducation artistique et culturelle.

- Éduquer c'est aussi faire aimer.
- Pourquoi éduquer à l'art et à la culture ?
- Culture et sociocu...
- Du côté des enseignants artistes.
- Arts et culture à l'école - Les dispositifs scolaires.
- La culture commune.
- L'art et la culture : un domaine professionnel qui attire.
- Conclusion : l'art pour toutes et tous.
- Pour aller plus loin.

Questions d'Éduc n°23 (PDF)

Questions d'Éduc n°22 : apprendre à apprendre

- Édito
- Approprier
- Permanent
- Pairs
- Restituer
- Entreprendre
- Numérique
- Déconstruire
- Résoudre
- Esprit critique
- Conclusion
- Pour aller plus loin

Questions d'Éduc n°22 (PDF)

Questions d'Éduc n°21 : devenir écoresponsable

- Édito
- Éduquer à la citoyenneté et au développement durable : quels liens ?
- Des jeunes éco-centrés ?
- Le passage par les sciences.
- La mobilisation de l'École.
- Les jeunes, l'ESS et le développement durable...
- Une alimentation biologique et durable en restauration scolaire : une question de santé publique.
- Quand l'Éducation artistique et culturelle aide à respecter la nature.
- "L'Homme et la biosphère" : programme de l'UNESCO.
- Transition énergétique : adapter et valoriser les formations.
- Faire le tri.
- Pour aller plus loin.

Questions d'Éduc n°21 (PDF)

Questions d'Éduc n°20 : bac-3, bac+3, au delà du slogan.

- Édito.
- Naissance du concept.
- Du bac -3 au bac : l'orientation en question.
- L'ESR à deux vitesses.
- Contexte de l'ESR et développement des universités.
- L'avis de nos syndicats.
- Zoom sur les initiatives.
- La place des territoires.
- Conclusion : mesurer ce qui est important.
- Pour aller plus loin.

Questions d'Éduc n°20 (PDF)

Questions d'Éduc n°19 : vous avez dit "évaluation" ?

- Édito.
- Les fonctions de l'évaluation.
- L'évaluation, outil de formation.
- Une évaluation bienveillante.
- Être acteur de son évaluation.
- La question des notes.
- ... Et les examens dans tout ça.
- De la difficulté d'être évaluateur.
- Évaluation et numérique.
- Quand l'évaluation impacte l'enseignement.
- Conclusion : mesurer ce qui est important.
- Pour aller plus loin.

Questions d'Éduc n°19 (PDF)

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