Présents : Mr Cosnard, DASEN ; Mr Garcia, IENA ; Mr Fradin, Secrétaire Général
Mme Diedhiou, Secrétaire ASH SE UNSA 95 ; Mme Laroche, Elue CAPA PSY EN SE UNSA 95 ; Mr Flipo, Secrétaire écoles SE UNSA 95 ; Mr Saubaber, Secrétaire départemental SE UNSA 95.
Début : 18h00
Fin : 21h15

Maternelle : conditions d’exercices

Les points suivants concernent essentiellement la maternelle.

Vigipirate : Le SE UNSA 95 a demandé un accompagnement réel de la part des circonscriptions et une uniformisation pour toutes les écoles.

Le DASEN n’a pas répondu favorablement car pour lui les situations des écoles sont trop hétérogènes et le principe de l’uniformité n’a pas été retenu.

La question sera reposée en juin 2019 pour la future rentrée.

PPS : Nous avons relaté les faits suivants :
-mise en place des PPS dés la TPS très difficile
-les enseignants ne sont pas médecins
-les familles ne sont pas toujours dans la compréhension des difficultés rencontrées à l’école

Le DASEN a rappelé l’importance du rôle de l’enseignant référent dans ces petites classes. L’IEN est aussi un point d’appui selon lui.

Le SE UNSA 95 pense que l’enseignant référent est certes un maillon essentiel de l’école inclusive à tous les âges mais il ne peut pas pallier au manque de formation et d’accompagnement des enseignants sur le handicap.

Evaluations GS : C’est en cours de réflexion.
Le SE UNSA 95 pense que ce temps d’évaluation n’est pas aussi bénéfique que le pense le DASEN pour la réussite de tous les élèves.

Absence des postes G et E en mater :
Le SE UNSA 95 a dénoncé l’oubli de ces classes dans le pilotage des moyens de RASED.
Le DASEN a répondu qu’avec la mise en place du CAPPEI et des pôles ressources, cette situation sera revisitée.

APC :
Le DASEN a rappelé aux IEN, suite à nos différentes interventions depuis un an et demi, que le cadre des APC n’est pas aussi contraint qu’ils le laissent penser aux équipes.
En d’autres termes, c’est vous, collègues, qui savez ce qui est bon pour vos élèves alors faites vous plaisir.

ATSEM :
Le SE UNSA 95 a rappelé la difficulté d’exercice sans une ATSEM a temps plein.
Le DASEN interviendra prochainement auprès des maires pour partager notre vision commune.

Médecine du travail :
Le SE UNSA 95 a rappelé que celle-ci est inexistante. Les troubles musculo-squelettiques ne sont donc pas pris en compte par l’administration. Nous en faisons une revendication nationale pour les élections professionnelles de décembre 2018.

Inclusion scolaire :
Dans le 95, nous pensons être arrivés aux limites de la loi de 2005.
Nous sommes pour une école inclusive mais pas comme celle que nous vivons au jour le jour :
élèves non accompagnés, collègues non accompagnés, collègues non formés, élèves qui veulent quitter les lieux d’apprentissage, intervention des services médicaux dans les classes type SAMU, familles non accompagnatrices des enseignants, PPS trop peu « revisités », gestion d’une AESH AVS dans la classe.
Les collègues et les élèves sont en souffrance.
Le DASEN a entendu nos doléances et est conscient de la situation mais n’a aucune proposition d’amélioration à nous soumettre.

Instances départementales : CAPD (carrière des collègues), CTSD (ouverture et fermeture de postes) :
Le SE UNSA 95 a dénoncé la situation catastrophique et chaotique de notre département : avancement réalisé en février 2019 au lieu d’octobre 2018, CAPD de la Hors-Classe qui s’est tenue en juillet 2018, résultats individuels du mouvement intradépartemental qui apparaît sur le LSU avant même la tenue de la CAPD.
Le SG n’était pas satisfait de notre intervention car « eux aussi subissent cette situation ».
Le seul argument avancé depuis un an et demi par les services de la DSDEN est celui d’un outil informatique obsolète et non performant.
Nous ne pouvons plus entendre cela.
Il faut que cela change.

Enseignants référents :
Le SE UNSA 95 a rappellé la chronologie de ce dossier : lettre ouverte, audience et réponse inexistante de la part du DASEN. La décision académique n’étant pas prise, les collègues ne sont pas payés.
Les collègues se voient proposer de déposer plainte auprès du Tribunal Administratif pour réparer cette injustice.
Le SE UNSA 95 restera à leurs côtés dans leurs démarches pour faire valoir leurs droits.

Révision de la grille indicative des seuils d’ouverture et de fermeture de classes :
La grille actuelle a été validée en 2004. Nous pensons opportun de la retravailler avec les données actualisées.
Le DASEN n’a pas répondu favorablement à cette demande à court terme car il attend la nouvelle carte de l’éducation prioritaire, qui paraîtra en 2019.

Direction d’école :
Le SE UNSA s’est associé à la CASDEN pour réaliser un état des lieux des conditions de travail des directeurs en mars 2018.
Cette semaine est paru le livret qui en fait la synthèse, intitulé "Le moral des directeurs, Qualité de vie au travail, burnout, avenir professionnel".
Nous l’avons donné au Directeur Académique.
Le SE UNSA 95 a rappelé la difficulté d’exercer cette mission tous les jours dans nos écoles du département.

APC : demande d’allégement supplémentaire pour les CE2
Vous trouverez en PJ notre lettre en date du 20 septembre 2018.
Le DASEN n’a pas répondu favorablement.
Nous avons dénoncé les conditions de saisie des évaluations nationales.
Pour rappel : 5H d’APC en moins pour les collègues de CP et de CE1 mais RIEN pour les collègues de CE2.
Le travail est identique et nous demandons donc le même dispositif d’allégement pour tout le cycle 2.

PES : point d’étape :
Le SE UNSA 95 est intervenu pour réaliser un point d’étape sur la formation initiale.
Les stagiaires sont plutôt satisfaits des points suivants : relation avec les binômes, équipes et élèves, les observations en début de formation dans des classes de même niveau.

Les stagiaires sont aussi peu staisfaits des point ssuivants : réalisation de la rentrée seul.e dans une classe, trop de choses à faire entre l’ESPE et l’école, l’administratif trop lourd, cours de l’ESPE pas assez ciblés, mélanger dans les groupes des PA et M2 (pas les mêmes besoins), - l’emploi du temps qui n’est pas fixe et la présence de cours les mercredis.

La formation initiale et l’accueil de ces collègues est pour le SE UNSA 95 une richesse.
C’est pour cela que nous allons tous les mardis et jeudis à l’ESPE de Cergy sur le temps du midi.

Rythmes scolaires rentrée 2019 :
Le SE UNSA 95 est intervenu pour les communes de Courdimanche, Menucourt et Gonesse.
Une réunion tripartite se tiendra le 29 novembre pour mettre à plat pour la rentrée prochaine les rythmes.
Le DASEN ne sait pas ce que vont faire les maires de ces 3 communes.
Nous suivons le dossier de très près et sommes à votre écoute pour toute évolution de cette situation.