Au programme de l’entretien : déroulement de carrière, formation continue, évaluation de l’École, mais aussi dégradation du climat scolaire entre alertes à la bombe, parents vigilants, uniformes…

 

La rentrée 2023 a été plus que jamais la rentrée d’une École cible de toutes les violences. Le SE-Unsa a interpelé le ministre sur ces violences qui se poursuivent désormais chaque jour.

 

S’agissant des alertes à la bombe, le SE-Unsa a demandé que le ministre de l’intérieur soit d’avantage sollicité pour envoyer des renforts là où les alertes se démultiplient, empêchant tout fonctionnement des écoles et établissements et épuisant les équipes. À ce jour, les personnels de la police et de la gendarmerie ne sont pas envoyés en nombre suffisant pour permettre les levées de doute et une reprise sereine des cours.

 

Autre élément de plus en plus alarmant, les collectifs de parents - qui n’ont de « vigilants » que leur haine des droits et libertés - qui tractent et désinforment devant et dans les écoles et établissements. Le SE-Unsa a partagé un état des lieux des situations avec le ministre et lui a demandé des consignes aux recteurs et Dasen pour une attention redoublée et un soutien sans faille des équipes menacées ou sous pression de ces collectifs.

 

Enfin, le SE-Unsa a questionné le ministre sur l’empressement de « certaines » municipalités à règlementer l’uniforme. Le ministre a rappelé qu’il ne pouvait y avoir de raccourci entre son annonce d’une expérimentation et la volonté de certains maires d’opter pour l’uniforme. D’ailleurs, aucun cadrage ministériel n’a à ce jour été publié.

 

 

 

Le SE-Unsa a interpelé le ministre sur les difficultés rencontrées par les enseignants du premier degré pour mener à bien l’auto-évaluation et lui a demandé de donner consigne à tous les Dasen de dégager du temps dans les 108 h, l’année de l’évaluation de l’école, pour harmoniser les pratiques sur tout le territoire national.

 

Le SE-Unsa a rappelé au ministre qu’il soutenait la démarche de l’auto-évaluation qui permet à la fois de construire le projet d’école ou d’établissement et d’identifier les moyens nécessaires à un meilleur fonctionnement des écoles, collèges et lycées (formation, accompagnement, moyens humains...). Mais cette dernière ne peut se faire à n’importe quel prix !

 

 

 

Le SE-Unsa a demandé au ministre de répondre à son courrier du 23 octobre sur la direction d’école afin d’éclaircir les points imprécis et de donner suite à ses revendications.

 

Le SE-Unsa a réinsisté auprès du ministre sur l’indispensable poursuite des mesures de revalorisation salariale. Les mesures actées à la rentrée 2023 ne peuvent être acceptées par les personnels pour solde de tout compte.

 

En l’état actuel, les discussions du cycle de concertations Attractivité ouvert par le ministre en début d’année scolaire ne sont pas suffisamment productives. Même si des pistes intéressantes ont été avancées concernant l’élargissement de la plage d’appel de la hors-classe, d’autres pistes sont insuffisantes voire sans perspectives tangibles comme celles sur l’amélioration de la gestion des ressources humaines. Le SE-Unsa a redit qu’un engagement vers du concret était impératif.

 

Les perspectives d’évolutions de carrière ou de réorientation professionnelle ne sont possibles qu’à condition que les autorisations et les financements soient accordés.

Si la pénurie de personnels peut constituer un frein réel, la volonté politique ne doit pas l’être !

Le ministère doit donner des consignes claires pour s’assurer que des objectifs minimums définis préalablement soient atteints, y compris en matière d’aménagements de fin de carrière. Il faut notamment garantir un nombre minimal d’autorisations de détachement et d’accords de temps partiel pour la retraite progressive partout sur le territoire.

De telles décisions sont indispensables pour récréer un cercle vertueux d’attractivité !

 

 

 

Le SE-Unsa a fortement insisté auprès de Gabriel Attal sur le danger majeur que représentait aujourd’hui l’évolution des modalités de formation continue. Partout sur le territoire, s’imposent aux personnels des formations pendant les congés scolaires, en fin de journée, les week-ends… La formation bascule ainsi définitivement d’une logique professionnelle et qualitative à une logique purement formelle et comptable.

 

Les formateurs pleinement impactés par ces évolutions remettent légitimement en question leur volonté de poursuivre leurs missions. Les candidats aux certifications (Cafipemf, Cappei…) revoient eux aussi leur engagement dans un processus de formation. C’est une perte énorme pour le système éducatif en général et le métier en particulier qui a besoin de leurs compétences et leur mobilisation.

 

Le SE-Unsa a demandé au ministre de renoncer à sa volonté d’organiser les formations continues en dehors du temps devant élèves. Chaque personnel a droit à une formation continue mais pas à n’importe quel prix et surtout pas au prix de conditions de travail encore plus détériorées.