Eleves perturbateurs ou "qui interrogent le cadre"

Chacun.e d’entre nous a en tête au moins une situation difficile dans son école ou dans une école voisine mettant en difficulté l’équipe, l’école, un élève, tous les élèves d’une classe ou d’une école. Vos témoignages, qui se multiplient, le démontrent. Cela peut concerner dans de rares cas des élèves en situation de handicap, mais également d’autres élèves.

Depuis plusieurs années, et plus particulièrement ces derniers temps, le SE-Unsa 95 a fait remonter ces difficultés à la DSDEN.

Lors d’un groupe de travail ce jour sur ce sujet, à la question : "Une fois que tout a été entrepris par l’équipe, que le PAS est passé, qu’est-ce qui se passe ?"

Réponse : "On y réfléchit !" (c’est une réponse ...)

Pour rappel, seul le DASEN peut déscolariser un élève ou aménager le temps de scolarisation. Mais il faut bien admettre que ce n’est pas trop vendeur "médiatiquement parlant".

Et pourtant, des collègues, des équipes, des écoles, des élèves peuvent être en souffrance. C’est à l’école, aux équipes de s’adapter. Les enfants n’ont pas droit au chapitre. Certains parents qui s’octroient tous les droits en usent et en abusent, écoutant leur enfant, accusant les adultes, allant même jusqu’à exiger l’éviction d’un collègue.

CELA DEVIENT INSUPORTABLE !

L’Education nationale doit protéger ses personnels.

Article L4121-1 :
L’employeur prend les mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale des travailleurs.

Ces situations contribuent largement à la dégradation de nos conditions de travail, et par là même à la non attractivité de notre métier.

Depuis, et les situations complexes se multipliant, la réflexion évolue... Enfin !

A l’occasion d’un groupe de travail ce jour, une nouvelle procédure est enfin mise en place. Reste à vérifier son efficience.

Plusieurs étapes :

- Equipe éducative ou ESS : C’est classique, on pratique déjà.

- Appel au pôle ressources de la circonscription : étude de la situation en équipe, avec un représentant de la circonscription. Cela se fait déjà en de nombreuses circonscriptions.

- Saisine du DAP PMS (Dispositif d’Accompagnement au Pial Pôle Médico-Social). Cette saisine est opéré par l’IEN.

- Notification sous 48h : "On a entendu, on prend en charge"

Reste à voir quelle prise en charge, dans quel délai (normalement 15 jours maximum), quelles conséquences visant à appaiser les tensions, permettre aux équipes de travailler dans de bonnes conditions, aux élèves de vivre "normalement" dans leur école. Nous attendons que cela se traduire concrètement :

- en actions réelles, rapides et efficaces

- en une protection des personnels et des élèves victimes

- surtout pas en une tentative de gain de temps (jusqu’à la fin de l’année...)

Et n’oubliez pas... les automatismes : la fiche RSST qui peut être remplie par toutes et tous, doit être remontée à l’IEN avec copie au SE-Unsa 95.

Article 2-1. Décret 82-453 modifié
➢ Les chefs de service sont chargés, dans la limite de leurs
attributions et dans le cadre des délégations qui leur sont
consenties, de veiller à la sécurité et à la protection de la santé
des agents placés sous leur autorité.

Le SE-Unsa restera très attentif aux suites et à la concrétisation de ce dossier ô combien sensible.

Si vous rencontrez ces situations n’hésitez pas à contacter :

- Aurélie pour ce qui concerne les conditions de travail : conditionsdetravail.seunsa95@gmail. com

et

- Marie-Hélène pour tout ce qui concerne la violence scolaire :

laviolencescolaire.seunsa95@gmail.com