SECTION SE-Unsa du VAL D OISE - IMMEUBLE JACQUES LEMERCIER - 5 AVENUE DE LA PALETTE - 95000 CERGY PONTOISE
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Depuis la promulgation de la loi réformant les retraites, le Président de la République s’est engagé dans une course folle pour remplir les 100 jours qui le séparent de son allocution du 14 juillet d’annonces successives, déconnectées des réalités comme des besoins. Il manifeste par là même une précipitation qu’il confond avec l’action et dont les retombées sur notre système éducatif sont inquiétantes.
Pour l’UNSA Éducation, le traitement des questions éducatives, comme d’autres malheureusement, est devenu préoccupant et intenable. Gouverner sans gouvernail réduit les politiques publiques à simplement administrer, et encore cela est devenu pour l’essentiel impossible.
Pour être en mesure d’annoncer tous azimuts deux ou trois floppées de mesures hebdomadaires, le gouvernement s’est abandonné à ne plus penser ni les besoins réels de notre pays, ni les réalités de la chose publique, pour abdiquer sa fonction première et se muer en agence de communication et d’annonces, sans se préoccuper des effets induits sur le système et plus largement sur notre société.
Nous avons besoin d’un agenda social qui travaille sur le fond et favorise le dialogue social dans la réflexion sur les besoins. A ce titre, nous sommes surpris de n’avoir toujours pas de nouvelles d’un GT pour les ITRF qui avait été promis.
La mise en Ĺ“uvre Ă marche forcĂ©e du pacte, la rĂ©forme de la voie professionnelle pensĂ©e autour de « super-pactes » avec en plus des annonces floues ou anxiogènes sur la disparition de filières, la crĂ©ation du bureau des entreprises, la gratification des PFMP, l’organisation en urgence d’une journĂ©e de sensibilisation contre le cyberharcèlement dans les classes de collège en pleine pĂ©riode de conseils de classe, d’organisation des examens et de prĂ©paration de la rentrĂ©e, la suppression dans le mĂŞme temps des postes d’assistants d’éducation (23 dans l’acadĂ©mie de Lille, 50 sur Versailles), la mise en place du SNU sur le temps scolaire, sont autant de sujets qui, pĂŞle-mĂŞle, viennent percuter la prĂ©paration de la rentrĂ©e scolaire, accroissant les mises en tension du système et les confusions de tous ordres.
Face à cela, l’UNSA Éducation dénonce avec la plus grande fermeté, la perte de vue de l’intérêt du service public d’éducation, et surtout celui des élèves, et cela alors que tous les indicateurs sont au rouge : aussi bien en ce qui concerne l’absence d’équité de notre système, l’épuisement des personnels quels que soient leur filière, secteur ou fonction, et la perte du sens que ces derniers mettent dans leursmissions sans oublier enfin le déficit d’attractivité de nos métiers.
Le pouvoir politique, non seulement s’entête, mais également s’obstine à faire le contraire de ce dont a besoin notre système : de la concertation, de la réflexion, du consensus et du temps, autre que le temps politique, pour mettre en œuvre les réformes nécessaires, en dehors de visées dogmatiques et d’objectifs de basse politique.
missions sans oublier enfin le déficit d’attractivité de nos métiers.
Le pouvoir politique, non seulement s’entête, mais également s’obstine à faire le contraire de ce dont a besoin notre système : de la concertation, de la réflexion, du consensus et du temps, autre que le temps politique, pour mettre en œuvre les réformes nécessaires, en dehors de visées dogmatiques et d’objectifs de basse politique.