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La
réforme de l’évaluation mise en œuvre à la rentrée 2017 pour les
personnels enseignants et d’éducation, ainsi que les psychologues de
l’Éducation nationale comprend un accompagnement tout au long du
parcours professionnel et des rendez-vous de carrière.
Pour sortir d’une logique infantilisante, inéquitable et inefficace, ces trois rendez-vous de carrière (6e, 8e et 9e échelons) doivent être des moments d’échange sur les compétences acquises et sur les perspectives d’évolution professionnelle.
Qui est concerné ?
En 2022-2023, le rendez-vous concerne ceux qui sont éligibles à un boost aux 7e et 9e échelons ainsi qu’à l’accès à la hors-classe l’année scolaire suivante 2023-2024.
Les collègues concernés sont donc ceux :
- qui ont en 2022-2023 entre 12 et 24 mois d’ancienneté dans l’échelon 6 (donc promus à l’échelon 6 entre le 1er septembre 2021 et le 31 août 2022),
- qui ont en 2022-2023 entre 18 et 30 mois d’ancienneté dans l’échelon 8 (donc promus à l’échelon 8 entre le 1er mars 2021 et le 28 février 2022),
- qui ont en 2022-2023 entre 12 et 24 mois d’ancienneté dans l’échelon 9 (donc promus à l’échelon 9 entre le 1er septembre 2021 et le 31 août 2022).
Calendrier des rendez-vous de carrière
Au
mois de juin, les enseignants sont individuellement informés de la
programmation d’un rendez-vous de carrière au cours de l’annĂ©e scolaire Ă
venir. Au plus tard 15 jours avant la date de l’inspection, le
calendrier prĂ©cis du rendez-vous de carrière est communiquĂ© Ă
l’enseignant par l’évaluateur compétent.
Après
le rendez-vous, l’enseignant est informé par notification dans
l’application SIAE (système d’information d’aide à l’évaluation) et dans
sa messagerie professionnelle et I-Prof de la mise Ă disposition des
appréciations des évaluateurs et de l’appréciation finale du rendez-vous
de carrière.
Comment se déroule le rendez-vous de carrière ?
En fonction du corps d’appartenance et du lieu d’exercice (1er degré, 2d degré,
PsyEN, enseignement supérieur ou détaché), le rendez-vous de carrière
s’organise autour d’une inspection en classe ou en situation
professionnelle suivie d’un ou deux entretiens professionnels avec
l’inspecteur et/ou le supérieur hiérarchique.
Vous pouvez retrouver dès à présent sur le site du ministère de l’Éducation nationale, le Guide du rendez-vous de carrière. Ce guide présente en détails les cinq cadres de compte-rendu du rendez-vous de carrière (annexe 3) ainsi que le Référentiel
des compétences professionnelles des métiers du professorat et de
l’éducation et des psychologues de l’Éducation nationale (annexes 6 et 7).
Un rendez-vous de carrière, ça se prépare
Le
ministère met à disposition des enseignants un document de référence de
l’entretien, document d’aide à la préparation du rendez-vous de
carrière. L’entretien permettra d’échanger sur les différents items
contenus dans ce document inséré en annexe du Guide de l’évaluation.
Pour
vous préparer, vous avez la possibilité de le renseigner. Vous pouvez
aussi, si vous le souhaitez, l’envoyer à l’un ou aux deux évaluateurs en
amont du rendez-vous de carrière ou le leur remettre lors du ou des
entretiens.
Télécharger le document de référence de l’entretien
Télécharger le document de référence de l’entretien
Les recours
Complété
par l’inspecteur et, pour le second degré, par le chef d’établissement,
le compte-Ârendu a Ă©tĂ© communiquĂ© aux personnels concernĂ©s qui ont pu, Ă
cette occasion, formuler par écrit des observations dans un délai de 15
jours. Le recteur, l’IA-Dasen ou le ministre selon les cas doit arrêter
l’appréciation finale de la valeur professionnelle de l’agent au vu des
appréciations des évaluateurs.
L’appréciation
finale sera notifiée à l’agent dans les deux semaines après la rentrée
scolaire 2023. Cette notification est le point de départ des voies de
recours. L’agent peut former un recours gracieux dans un délai de 30
jours francs. En cas de réponse défavorable, l’agent peut saisir la
commission administrative paritaire (CAP) compétente.
Le SE-Unsa accompagne les collègues pour la préparation de leur entretien : contactez votre section locale.
Nous
revendiquons que, dans le nouveau dispositif d’évaluation, les
enseignants ne soient plus considĂ©rĂ©s comme des « adultes perpĂ©tuels
Ă©lèves » mais comme des professionnels reconnus experts de leur
pratique.
