Article publié le mardi 1er février 2022.
Classe exceptionnelle : avancées actées, enfin !
Les conditions d’accès à la classe exceptionnelle vont évoluer dès les campagnes de promotions 2022.
De
nouveaux textes vont être publiés concluant les discussions sur la
valorisation des parcours professionnels des enseignants, CPE et PsyEN.
Ils actent un rééquilibrage entre les deux viviers, un abaissement de la
durée exigée et un élargissement des fonctions éligibles.
Il Ă©tait temps !
RĂ©Ă©quilibrage entre les deux viviers
Un
rééquilibrage des taux de promotions alloués entre les deux viviers
abaissant le vivier 1 de 80% à 70% est le premier levier activé.
Cela
permettra notamment aux corps dont les fonctions et missions Ă©ligibles
au titre du vivier 1 sont trop peu nombreuses de voir un plus grand
nombre de promus au titre du vivier 2.
Abaissement de la durée
Un abaissement de 8 à 6 ans de la durée exigée pour l’exercice des fonctions et missions est le second levier utilisé.
Il ouvrira lui aussi sur un plus grand potentiel d’éligibles au titre du vivier 1 et évitera de nombreuses promotions perdues.
Elargissement des fonctions et missions
Un Ă©largissement des fonctions et missions reconnues comme Ă©ligibles au titre du vivier 1 est le 3e levier.
Il va concerner les personnels exerçant en tant que :
- conseiller en formation continue (CFC)
- enseignant exerçant en établissement pénitentiaire et centre éducatif fermé
- enseignant dans les établissements bénéficiaires d’un contrat local d’accompagnement (CLA)
Cet Ă©largissement est favorable Ă
des corps jusque là très pénalisés par un manque de missions et
fonctions Ă©ligibles accessibles.
L’avis du SE-Unsa
Si
la revalorisation de la profession ne doit pas se limiter Ă de
meilleures conditions d’accès aux promotions, le SE-Unsa accueille
favorablement ces avancées notamment pour les avoir portées avec
ténacité ces dernières années auprès du ministère.
Ces
évolutions vont enfin permettre un nombre de promotions plus élevé
chaque année, et ce dès la campagne 2022, par limitation des promotions
annuellement « perdues » car non distribuĂ©es. Par consĂ©quent, elles
contribuent à tendre vers une meilleure équité entre les corps puisque
certains sont aujourd’hui plus impactés que d’autres par cette
problématique.
Si
le SE-Unsa continue de revendiquer de meilleurs taux de promotions, il
poursuivra aussi ses demandes pour qu’aucune promotion ne soit perdue et
que l’accès au vivier 1 soit équitable pour tous.
Dans
cet optique, le SE-Unsa a demandé au ministère que des projections
soient réalisées afin de définir si ces mesures seront suffisantes sur
les années à venir pour atteindre les objectifs de promotions
distribuées en totalité.
Par
ailleurs, le SE-Unsa demande un plus grand engagegement vers un réel
élargissement à d’autres fonctions et missions qui exigent des
compétences et responsabilités au-delà de celles propres au métier
(poste relevant de l’ASH, coordonnateur MLDS, professeur principal,
remplaçant, coordonnateur de district UNSS, délégué Usep, enseignant
référent aux usages numériques).
Enfin,
le SE-Unsa demande toujours une prise en compte des missions et
fonctions éligibles au titre du vivier 1 pour les personnels exerçant
dans le cadre de leur détachement hors de France.
Vous pensez ĂŞtre Ă©ligible Ă la classe exceptionnelle ?