Il s’est tenu en présence du service école inclusive (SEI) : Mme Ridart, Mr Tanjon, Mme Kerebel, Mme Petit ainsi que les organisations syndicales.

L’ordre du jour : la présentation de l’organisation départementale de l’école inclusive, les structures et leur fonctionnement, les axes de travail 2021-2022 et les propositions des organisations syndicales.

Les différentes structures de l’’école inclusive sont rassemblés dans 2 circonscriptions :

• ASH 1 genially-612909cbdabd400dbd0d4e14.pdf (ac-versailles.fr)
• ASH 2 Cergy ASH 2 (ac-versailles.fr)

• 64 PIAL (pôle inclusif d’accompagnement localisé) qui sont pilotés par le chef d’établissement du collège tête de PIAL et l’IEN du 1^er degré. Un PIAL est organisé sur un territoire qui comprend 1 ou 2 collèges de secteurs regroupant des établissements d’une circonscription du 1^er degré, des lycées et des établissements privés.

• Voici la plaquette de présentation PIAL 95 :
• http://www.ien-cergy-ash.ac-versail...
• Voici l’implantation des PIAL dans le département :
• http://www.ien-cergy-ash.ac-versailles.fr/IMG/jpg/pial.jpg

Nous sommes intervenu.e.s pour dénoncer les situations d’urgence que vivent les collègues dans les écoles. L’institution ne peut pas que penser et réfléchir avec bienveillance aux divers champs d’application de la loi de l’école inclusive, elle doit aussi agir rapidement avec bienveillance pour le bien-être de toutes et tous.

Nous avons aussi montré les limites de l’application de la loi de 2005, dans le sens où nous ne disposons pas des moyens humains et matériels pour répondre au mieux aux besoins spécifiques de nos élèves en situation de handicap. Il nous faut les moyens à hauteur des ambitions.

Nous avons aussi demandé à ce que la charge de travail des directions d’écoles et des PE soit prise en compte. 

Nous avons demandé la création de postes catégoriels notamment poste E, G et PSYEN. Nous avons demandé l’augmentation du salaire des AESH pour une réelle prise en compte des besoins des élèves. Nous avons dénoncé l’augmentation du nombre de dossiers traités par un.e enseignant.e référent.e.

Nous avons demandé des modules de formation Ecole Inclusive lors de la formation continue. Nous avons été entendu.e.s. pour la rentrée scolaire 2022.