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Mise Ă  jour du protocole sanitaire et de la foire aux questions
Article publié le jeudi 4 février 2021.
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[SE-UNSA 39]

Une nouvelle version du protocole sanitaire applicable dans les écoles et établissements de tout le territoire a été publiée ce lundi 1er février, date à laquelle l’évolution entre en vigueur pour la majeure partie des dispositions prévues.

Son objectif est de tenir compte des avis successifs du HCSP, notamment celui du 20 janvier 2021, tout en maintenant l’accueil des élèves dans les écoles et établissements.

La FAQ ministérielle a été mise à jour en conséquence en apportant des précisions supplémentaires.

 

Évolution du protocole :

Port du masque

DĂ©sormais l’employeur fournit obligatoirement un masque « grand public » de catĂ©gorie 1 pour les personnels.

Afin que les familles puissent acquérir de nouveaux masques respectant ces exigences, un délai est accordé jusqu’au 8 février 2021.

AĂ©ration des locaux

Les locaux (jusqu’à présent aérés au moins 15 minutes le matin avant l’arrivée des élèves, pendant les intercours, pendant chaque récréation, au moment du déjeuner et pendant le nettoyage des locaux) doivent être aérés toutes les heures (durant quelques minutes).

Restauration scolaire

Le protocole impose lors du temps de dĂ©jeuner :

* dans le 1er degrĂ© : une distance d’au moins deux mètres est respectĂ©e entre Ă©lèves de classes diffĂ©rentes. Cela nĂ©cessite de privilĂ©gier la stabilitĂ© des groupes d’élèves Ă  une mĂŞme table.

* dans le 2nd degrĂ© : une distance de deux mètres est recommandĂ©e entre Ă©lèves, mais elle n’est pas obligatoire ; lorsque le respect de la distance de deux mètres entre Ă©lèves est matĂ©riellement impossible, il convient de faire dĂ©jeuner les Ă©lèves d’un mĂŞme groupe (classe, groupes de classe ou niveau) ensemble et de respecter les 2 mètres entre les groupes.

Cette mise en Ĺ“uvre de la distanciation de deux mètres entre classes dans le premier degrĂ© et entre groupes dans le second degrĂ© devra ĂŞtre mise en place au plus tard le 8 fĂ©vrier 2021.

Les tables du réfectoire sont nettoyées et désinfectées, a minima, après chaque service et, si possible, après chaque repas.

Aucune Ă©volution du protocole ne concerne l’organisation pĂ©dagogique pour laquelle le schĂ©ma de rĂ©fĂ©rence reste celui d’un enseignement en prĂ©sentiel pour tous les Ă©lèves des Ă©coles et des collèges (sous rĂ©serve de situations locales particulières de type « cluster ») et un enseignement hybride au lycĂ©e est mis en Ĺ“uvre chaque fois que cela est nĂ©cessaire.

 

Mise Ă  jour de la FAQ :

La FAQ a été mise à jour en adéquation avec le protocole modifié et apporte des précisions supplémentaires.

Évolution du dispositif Contacts à risque

Désormais, en cas d’identification d’un des variants du Covid-19 chez un personnel ou un élève, la classe concernée, a minima, sera fermée.

Compte tenu du fait que les élèves ne portent pas le masque en maternelle, une classe devra dorénavant fermer dès l’apparition d’un cas du virus "classique" chez un élève.

Internats 

La distance entre les lits doit être d’au moins un mètre et, si possible, de deux mètres.

Espace fumeurs aux abords des Ă©tablissements

Des élèves qui fumeraient devant leur établissement, si le règlement intérieur de ce dernier le permet, doivent respecter une distance de deux mètres entre personnes ayant posé le masque pour fumer ou vapoter et se conformer à la limitation des regroupements à six personnes sur la voie publique.

 

Notre avis :

Lors du point sanitaire de vendredi soir avec le ministère, ces évolutions nous avaient été annoncées.

Si l’on peut au moins se satisfaire pour une fois d’avoir appris l’évolution du protocole directement de notre employeur et non par un canal médiatique, ces évolutions vont à nouveau avoir un impact sur l’organisation du quotidien de notre profession.

Bien que la secrĂ©taire gĂ©nĂ©rale ait tentĂ© de nous assurer qu’aucune des nouvelles mesures n’engendrait de « gros changement » sur ce que nous connaissions dĂ©jĂ , nous accompagnerons nos collègues d’une part dans l’information de ces nouveaux Ă©lĂ©ments et d’autre part mesurer l’impact rĂ©el de ces dernières (Ă©quipement de masque de type 1 aux Ă©lèves dont la famille n’en prĂ©voit pas, impossibilitĂ© pour les personnels de vĂ©rifier que les Ă©lèves portent bien un masque de type 1, dĂ©clenchement du processus « Cas Ă  risque » dès le premier cas en maternelle, fermeture de la classe, du niveau, de l’école ou de l’établissement en cas de variant, consĂ©quence de l’organisation des services de restauration sur l’organisation pĂ©dagogique, …).

 
 
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