Depuis 2015, le 9 décembre, anniversaire de la Loi de 1905, est devenu la Journée de la laïcité à l’École.
Cette
année, la Journée de la laïcité prend un relief particulier au regard
de l’attentat islamiste qui a visé Samuel Paty, à la suite d’un cours
portant sur la liberté d’expression.
Cette
liberté fondamentale constitue avec la liberté de conscience les
conditions de l’émancipation individuelle et assure, par le pluralisme
des idées, l’existence même de la démocratie.
Au-delĂ de l’enseignement des « fondamentaux », le Code de l’Éducation prĂ©cise dans son premier article que la
Nation fixe comme mission première à l’École de faire partager aux
élèves les valeurs de la République. Le service public de l’éducation
fait acquérir à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres
humains, de la liberté de conscience et de la laïcité.
Pourtant,
et malgré nos alertes répétées auprès des pouvoirs publics, les
enseignants demeurent insuffisamment formés et outillés pour atteindre
sereinement ces objectifs. L’enquête Ifop menée par le Comité national
d’action laïque (Cnal) en 2018, révèle que 74 % des enseignants du
public déclarent ne pas avoir reçu de formation initiale au principe de
laïcité et 94 % n’ont pas bénéficié de formation continue.
Pour
le SE-Unsa, un plan volontariste de formation des enseignants et des
personnels d’éducation doit être mis en œuvre en priorité.
Ainsi, le Cnal a écrit au ministre pour que soit impulsée la Journée de la laïcité du 9 décembre 2020
En
attendant sa réponse, le SE-Unsa prend les devants pour aider les
équipes pédagogiques à construire les réponses éducatives autour du 9
décembre, et propose des ressources :
- un stage au format Tout en une heure : Laïcité : construisons ensemble les réponses éducatives.
Il contient un quiz pour tester ses connaissances, un état des lieux de l’application du principe de laïcité dans les écoles et établissements scolaires ainsi qu’une phase de mutualisation des pratiques pédagogiques.
Pour en savoir plus, contactez votre section locale du SE-Unsa - un livret Et si on parlait laïcité
- de nombreux articles dans la rubrique Laïcité du site École et société
- une affiche Laïcité : construisons ensemble les réponses éducatives, téléchargeable en bas de cette page.
De nombreuses ressources sont disponibles sur le site Éduscol et le portail Canopé pour travailler avec les élèves :
- Charte de la laïcité et documents d’accompagnement,
- le vademecum de la laïcité
Le colloque du 13 juin 2018 La laïcité et l’école : les enseignants ont la parole est en ligne sur le site du Cnal.
D’autres ressources sont également disponibles :
- La laïcité à l’École : clip du ministère de l’Éducation nationale
- Les clés de la République – La Laïcité : clip de LCP-Public Sénat
- le clip animé de l’UFAL sur la laïcité : clip de l’UFAL
- une vidéo explicative Particularités de la laïcité française de Bibliothèques sans Frontières
- La fiche pédagogique de 1 jour, 1 actu
- Une multitude de ressources est disponible sur le site de Michel Tozzi : philotozzi.com/
Les discussions à visée philosophique sont mises en œuvre afin d’apprendre aux élèves à exercer leur libre arbitre, qui concourt à la construction de leur liberté de conscience. Elles peuvent être proposées à tous les niveaux d’enseignement. - Sur le site des Cahiers pédagogiques
- Le livre de Sarah et Nicolas Zannettacci, qui propose notamment des dispositifs pour conduire les élèves à penser les règles et co-construire les règles de la classe, pour mieux s’approprier un fonctionnement stable et compris, qui permettra les apprentissages.
Dans cette période, la laïcité
est bousculée par ceux qui agissent pour que les dogmes religieux
s’imposent aux lois que les humains se sont données et aussi par
l’extrême-droite qui l’utilise pour déployer son aversion des musulmans.
C’est
pourquoi, pour le SE-Unsa, il est plus que jamais utile de dégager des
espaces de mobilisation des savoirs scolaires pour conduire les enfants
et adolescents dont nous avons la charge Ă agir librement, choisir
librement et penser librement ensemble, et prendre ainsi le chemin de
l’émancipation.