PIAL (Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé) :

Actuellement 64 PIAL dans le 95 (63 collèges et 1 lycée). Peu d’information concernant l’organisation de ces PIAL, en direction des personnels spécialisés et des Psy EN, des directeurs et directrices d’école voire des IEN. Ces pôles ne sont pas bien identifiés et on ne sait toujours pas qui fait quoi ? Serait-il possible qu’il y ait une communication sur le sujet en direction des différents personnels ?

Les AESH ont, semble t’il été destinataires d’un document, dans lequel on les a informées que la DPAEI disparaissait. Les enseignantes référentes ne sont plus sensées gérer les AESH mais sur le terrain c’est toujours vers elles que l’on se tourne.

Tout cela manque beaucoup de lisibilité.

Réponse de l’administration  : un document explicatif du fonctionnement des PIAL est en cours d’élaboration et va être diffusé aux chef/fes d’établissement et aux IEN.

Actuellement un peu plus de 86 % des élèves en situation de handicap avec notification d’AESH bénéficient de cet accompagnement. 862 élèves sont encore non accompagnés par manque d’AESH. Un recrutement va être lancé pour combler ces manques.

Psy EN :

10 % des postes seraient vacants sur le département en cette rentrée (Argenteuil Nord et sud, Fosses, Garges, Gonesse, Sarcelles Sud, Domont, SOA, Cergy est…). Alors même que des psy EN titulaires ne peuvent pas exercer leur métier pour des raisons réglementaires et qu’il n’est pas fait appel à la liste complémentaire de stagiaires reçus au concours.

3 ans après la création du corps, il serait souhaitable qu’il y ait un interlocuteur départemental identifié par les IEN pour qu’après la parution des résultats du mouvement intra-académique en juin, les postes connus comme étant vacants soient recensés par les IEN et transmis à cet interlocuteur avant le mouvement d’affectation des personnels non titulaires qui se déroule fin juin, début juillet et pour gérer le recrutement de psychologues supplémentaires. Dans un contexte de flux tendu de personnel et de non embauche de psy EN , cela éviterait bien du stress et du retard dans les PEC des élèves à la rentrée.

Réponse de l’administration : il est pris note du pourcentage de postes vacants. Depuis la création du corps, la communication DSDEN-Rectorat se serait considérablement améliorée !