L’année
scolaire dernière, inédite et éprouvante, laisse des traces. C’est ce
que nous apprend le sondage de rentrée du SE-Unsa* : stress, insécurité
et motivation sont les trois mots les plus cités par les personnels pour
définir leur état d’esprit à la veille de la rentrée scolaire (voir les
résultats complets ci-dessous).
De l’envie
Après
des vacances pendant lesquelles ils ont plutôt réussi à se reposer, les
enseignants CPE et PsyEN restent motivés pour réaliser leurs
missions en étant présents auprès des élèves et de leur famille. 90 %
prévoient ainsi d’adapter leur exercice du métier (contenus, formes,
modalités d’accompagnement…) pour prendre en compte les effets de la
crise sanitaire. Leurs deux priorités de ce début d’année scolaire sont
de rassurer les élèves et les familles et d’évaluer le niveau des élèves
pour prévoir les adaptations nécessaires.
Mais des inquiétudes
En
pensant à l’année scolaire qui s’ouvre, les personnels sont plutôt
pessimistes (55 %). Parmi les objets d’inquiétude, la question sanitaire
et sa gestion reste une préoccupation. 85 % estiment par exemple que le
ministère, en cas de seconde phase épidémique, n’est pas prêt. La crise
sanitaire a Ă©galement mis en Ă©vidence des besoins auxquels
l’institution n’a pas répondu (c’est le cas de l’équipement matériel) ou
pour lesquels les personnels estiment que l’institution ne saura y
répondre : la cohérence des consignes hiérarchiques est un besoin qui
fait suite aux consignes tardives et parfois contradictoires qui ont
rythmé la fin d’année scolaire dernière.
Le
SE-Unsa a utilisé les résultats de ce sondage pour faire connaître au
ministre et à l’opinion publique l’état d’esprit de la profession. Les
enseignants, CPE et PsyEN abordent cette rentrée avec l’idée que cette
annĂ©e ne sera pas forcĂ©ment habituelle. Les enseignants sont prĂŞts Ă
relever le défi.
Pour
le SE-Unsa, le ministre a une mission : après avoir mis le système sous
tension, il devra apaiser les personnels et l’École pour que celle-ci
puisse se concentrer sur l’essentiel, lutter contre les inégalités
scolaires en permettant aux plus fragiles de pouvoir faire des projets
pour leur avenir grâce à l’École publique.
(*)
Mode de recueil
Le sondage a eu lieu par questionnaire informatique du 19 août (12 h) au 22 août (12 h).
Échantillon
Le
sondage a été réalisé auprès d’un panel composé de 602 personnels
adhérents du SE-Unsa, représentatif de la population des enseignants,
CPE et PsyEN. La représentativité du panel a été assurée par la méthode
des quotas (sexe, âge, corps et territoires).