Au printemps dernier, le SE-Unsa avait été à l’initiative d’une campagne ayant pour objet de dénoncer les conditions de travail des directrices et directeurs d’école.

Nous avions très largement communiqué sur ce sujet.

Le jeudi 21 juin dernier, Cécile RILHAC, députée du Val d’Oise chargée de la mission "Directeurs d’écoles" depuis fin mai, avait proposé de réunir à Montigny Les Cormeilles des directeurs volontaires afin que ceux-ci puissent évoquer les difficultés grandissantes du métier. Nous y étions.

>>Lire le CR de cette rencontre

Les deux députées en charge de cette mission ont présenté mercredi 1^er août leurs conclusions devant la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale.

Pour celles et ceux qui veulent voir la vidéo, elle est disponible pendant quelques jours sur :

http://videos.assemblee-nationale.fr/video.6506391_5b615f670ea7b.commission-des-affaires-culturelles—communication-de-la-mission-flash-sur-les-directeurs-d-ecole—1-aout-2018

Propositions de la mission, regroupées autour de 3 axes 

= > Soulager les directeurs dans leurs tâches administratives et matérielles :

• Décharge à 50% pour les écoles d’au moins 5 classes et à 100% à partir de 10 classes.
• Nécessité d’avoir une aide administrative.
• Pour le temps non-déchargé, possibilité de réaliser un temps d’enseignement sans responsabilité d’une classe attitrée.
• Visiophone et téléphone portable à charge des communes.

=> Revaloriser la fonction de directeur en créant un statut :

• Création d’un corps accessible par concours et par VAE pour les directeurs actuels.
• Ces directeurs exerceraient dans les écoles de 10 classes et plus.
• Ils auraient une autorité hiérarchique sur les enseignants (exemple donné des autorisations d’absence) mais l’évaluateur reste l’IEN.
• Grille de rémunération se situant entre celle actuelle des professeurs des écoles et celle des personnels de direction du 2^nd degré.
• Renforcement de la formation pour ces directeurs.

=> Penser une organisation innovante pour les écoles :

• Favoriser le regroupement d’écoles pour obtenir une taille minimum permettant la décharge à 50%, regroupement adapté au bassin de vie. Dans les écoles multi-sites, présence d’un référent dans chaque école.
• Encourager le transfert de la compétence scolaire à la communauté de communes.
• Créer des écoles primaires en lieu et place des maternelles et élémentaires actuelles.
• Pas d’imposition d’un modèle national.
• Création de réseau collège – école favorisant la mutualisation des moyens administratifs et des locaux.

Commentaires

Ce rapport pointe les difficultés actuelles de fonctionnement et ne passe pas sous silence le ressenti des directeurs. Cela ne saurait être nié par le ministère. Le rapport reprend plusieurs points de nos mandats mais comporte également des manques :

- Concernant l’aide administrative, elle ne serait pas à la charge de l’Etat ; le rapport préconise l’utilisation des moyens constitués par le secrétariat de l’IEN, la mise à disposition de personnels communaux ou l’utilisation des étudiants en pré-professionnalisation.

- En dehors des regroupements pédagogiques multi-sites, aucune des grandes propositions ne concerne les petites écoles (de 1 à 4 classes).

- La revalorisation passe par la création d’un corps / statut ; pour celles et ceux qui resteraient dans le schéma actuel, le rapport ne mentionne pas de revalorisation.

- Dans le cadre du regroupement maternelle/élémentaire, le risque est de perdre la spécificité de l’école maternelle.

- Le rapport ne mentionne aucune évolution concernant le fonctionnement de l’école (le constat mentionne les questions d’autonomie budgétaire et de statut juridique de l’école mais pas de préconisation précise).

Suites

Ce rapport a été commandé par le ministère pour préparer les discussions dans le cadre de l’agenda social sur la direction en 2019. Les deux députées vont à présent remettre ce rapport au ministre.

A suivre donc….