> Les
comportements perturbateurs de certains élèves impactent vos conditions
de travail, vous vous sentez seuls et désemparés ? Un guide
méthodologique est à votre disposition pour vous aider.
Construit en collaboration avec les représentants du personnel en
comité hygiène et sécurité-conditions de travail Ministériel (CHSCTMEN),
ce guide fait un état des lieux de ces situations trop souvent vécues
et présente des réponses et accompagnements pour faire face à ce fléau.
Vous pouvez le consulter sur la page « SantĂ©, bien-ĂŞtre et sĂ©curitĂ© au travail » du ministère : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/73/2/GuideenfantsversionvalideeCHSCTMEN_926732.pdf
La Loi de refondation de l’École a posé le principe d’une école
inclusive visant Ă promouvoir la scolarisation des enfants en situation
de handicap et Ă besoins Ă©ducatifs particuliers dans les classes
ordinaires.
Si l’accès à l’école a effectivement été rendu possible pour un plus
grand nombre d’élèves, l’Unsa Éducation considère que les moyens mis en
place pour assurer l’accueil de ces élèves sont insuffisants.
L’inclusion suppose que l’école fasse un effort d’adaptation pour
répondre aux besoins particuliers.
Or, l’enseignant est souvent seul face aux besoins de tous les élèves ; la société a changé, les familles et les élèves aussi. Il faut prendre en compte dans le métier d’enseignant, la dimension sociétale des comportements perturbateurs.
Or, l’enseignant est souvent seul face aux besoins de tous les élèves ; la société a changé, les familles et les élèves aussi. Il faut prendre en compte dans le métier d’enseignant, la dimension sociétale des comportements perturbateurs.
Suite aux nombreuses interventions des représentants des personnels
de l’Unsa Éducation en CHSCT, qui ont porté les situations de souffrance
au travail vĂ©cues par les enseignants, contraignant l’institution Ă
sortir du déni et à assumer ses responsabilités, un guide a été publié.
Présenté au CHSCTMEN du 15 mars 2018, la publication de ce guide
fait suite à des avis votés à l’initiative de l’Unsa Éducation.
Cet outil s’adresse aussi bien aux personnels qu’aux membres de
l’administration. Il va notamment permettre d’agir au plus près du
terrain pour sortir des situations de déni.
Le ministère s’est engagé à le diffuser auprès des recteurs et IA-DASEN.
Il est important qu’il soit porté à la connaissance de tous.
Ce guide permet aux agents de se sentir moins seuls face aux situations de crises et, de renvoyer à la responsabilité de l’employeur l’amélioration de nos conditions de travail.
Il est important qu’il soit porté à la connaissance de tous.
Ce guide permet aux agents de se sentir moins seuls face aux situations de crises et, de renvoyer à la responsabilité de l’employeur l’amélioration de nos conditions de travail.
C’est
l’occasion de rappeler que toutes les questions qui concernent les
modifications du travail et qui entraînent des perturbations peuvent
être portées à la connaissance du CHSCT, notamment par l’intermédiaire
du Registre Santé Sécurité au Travail.