L'UNSA EDUCATION a sollicité la tenue d'un CHSCT spécial pour les locaux de l'Inspection Académique et s'est vu répondre une fin de non recevoir. Nous aborderons ces points au CHSCT Départemental.

Le CHSCT départemental a été informé des axes du programme de prévention académique  arrêté par le CHSCT Académique

-          Modalités de fonctionnement : amélioration de l’action des membres.

-          Renforcement des acteurs de prévention.

-          Suppression des risques professionnels dans les écoles…

-          Indicateurs pour RPS, troubles musculo squelettiques et cancérigènes.

-          Mise en place des DUER avec participation du plus grand nombre d’agents.

-          Formation des agents.

L’UNSA EDUCATION demande que les indicateurs proposés pour l’analyse des risques psychosociaux ne se limitent pas aux seules statistiques des arrêts de travail. Il est important de croiser d’autres données. L’UNSA EDUCATION propose un groupe de travail départemental.

L’administration ne souhaite pas que ce point soit décliné au niveau départemental puisqu’un groupe de travail a déjà été créé au niveau du CHSCT Académique. Pour l’UNSA EDUCATION, le CHSCT Départemental est autonome et le programme de prévention doit faire l’objet de propositions départementales. Une information des membres n’est pas suffisante. Le CHS devenu CHSCT a de nouvelles prérogatives. Il serait temps que l’administration modifie ses pratiques !

L’UNSA EDUCATION dénonce le non remplacement de l’assistant de prévention du 95 porte préjudice à notre département en matière de communication avec les autres départements et le rectorat. L’UNSA EDUCATION propose que le  renforcement des acteurs de prévention fasse l’objet d’un groupe de travail.

BILAN POSTES ADAPTES : L’UNSA EDUCATION a été destinataire des chiffres départementaux et siège en commission académique. L’UNSA EDUCATION  dénonce à chaque commission le manque de postes proposés compte tenu de la taille de notre département. Les délégués du SE UNSA assure le suivi des collègues concernés tant pour la constitution du dossier, l’adaptation du poste, le temps de travail, concilier travail et maladie/handicap et le retour à l’emploi qui doit faire l’objet d’un suivi départemental par l’assistante sociale et les circonscriptions.

DUER  (document unique d’évaluation des risques professionnels) :

-          pour le second degré : une formation de 2 jours a été mise en place par bassin. L’objectif est de former tous les établissements d’ici 3 ans.

-          pour le premier degré : cette formation devrait être adaptée.

L’objectif étant de former les équipes d’ici 5 ans. Une circonscription test sera choisie, aucun DUER ne sera demandé sans cette formation.

L’UNSA EDUCATION ne peut que saluer cette décision demandée depuis plusieurs années.

Les Intempéries Ã  ATTAINVILLE, école  « Les pinsons Â» aménagée maintenant avec des ALGECO.

L’UNSA EDUCATION  demande que les membres du CHSCT soient informés par un relevé mensuel de tous les incidents qui surviennent dans les établissements scolaires (y compris pour les intrusions et actes de violences…).

LES RYTHMES SCOLAIRES :

Depuis la rentrée, les déléguées du SE UNSA visitent les écoles afin de récolter le maximum d’information concernant la mise en place des rythmes scolaires et le vécu des collègues.

Mobilisés sur les nouvelles modalités  mises en place dans les écoles d’ARGENTEUIL par la nouvelle municipalité sans concertation avec les partenaires (enseignants, parents, animateurs, ATSEM…)les délégués du SE UNSA sont intervenus à de nombreuses reprises  tant auprès des IEN, que de la mairie. Nous avons été reçus pas Mr SIVA afin de dénoncer la dégradation des conditions de travail de l'ensemble des personnels.

l’UNSA EDUCATION a saisi les représentants de l’administration du CHSCT départemental (comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail) pour « EMPECHEMENT AU TRAVAIL Â».

EMPECHEMENT AU TRAVAIL : empêchement d’agir, on s’intéresse à la manière dont les tâches sont élaborées, au fait qu’elles conduisent à des activités très restrictives, voire paralysantes, qui obligent les sujets à agir dans un univers particulièrement limité, avec peu ou pas de marge de manoeuvre. Dans ce cas, l’action du sujet est restreinte et définie dans des limites qui comportent peu ou aucune possibilité d’adaptation.  Le stress au travail apparaît quand une personne ressent un déséquilibre entre ce qu’on lui demande de faire et les ressources dont elle dispose pour y répondre.

L’empêchement est donc, certes, une source de TMS (troubles musculo squelettiques : risque psychosocial d’accident du travail ou maladie professionnel), mais il est surtout à l’origine d’une dégradation de la santé au sens le plus large, dans ses dimensions physique, psychique et sociale.

L'administration a demandé:

-          Des témoignages nominatifs du ressenti de l’empêchement au travail : indiquer les conséquences des nouvelles modalités  en terme de sécurité que des conséquences sur le stress et conditions de travail de chacun, pour jutifier des conséquences graves sur votre santé ou votre sécurité et vos conditions de travail.