> La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé le principe que « tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant est inscrit dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile qui constitue son établissement de référence. Â».

Près de 240 000 élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire en 2013-2014 dont un peu moins de 100 000 bénéficie d'un accompagnement individuel. Cependant, les moyens financiers et humains nécessaires à la scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap sont loin d’être à la hauteur des besoins très criants dans le milieu ordinaire.

Après presque 10 ans, quel est le ressenti des enseignants ? Que reste-t-il à faire ? Quels sont les principaux obstacles ? Quelles améliorations attendent-ils ? Quelles appréhensions se sont levées ?

Au SE-Unsa, nous attachons une importance ancienne et constante à cette question. Depuis deux ans, dans la perspective de cet anniversaire, le SE-Unsa organise des réunions dans les départements avec les enseignants. Avec près de 30 réunions et des centaines de collègues qui ont pu s’y exprimer, c’est une photographie assez précise des besoins et des manques que nous pouvons tracer aujourd’hui. D’autres initiatives suivront qui nous aideront à porter des revendications pour améliorer les conditions de travail des enseignants et de réussite de tous les élèves dans l’école inclusive que nous défendons.

D’autres réunions sont programmées d’ici la fin de l’année scolaire et à la prochaine rentrée auxquelles vous êtes invités. Pour y participer, prenez contact avec votre section départementale.