La situation sanitaire de l'année 2020 n'ayant pas permis un déroulement normal des épreuves du CRPE , les lauréats de la session 2020 se sont vus admis au concours sans avoir passé l'épreuve de mise en situation professionnelle à l'oral.

A ce titre, les stagiaires de l'année 2020-2021 seront reçus à un entretien professionnel au titre des mesures complémentaires d'évalusation et de titularisation prévues par l'arrété du 28 aout 2020 ( JORF du 30 aout 2020) 

Cet oral est un pilier supplémentaire pour obtenir sa titularisation.

La commission chargée de l'entretien professionnel des lauréats se basera sur un modèle d'avis rendu par cette dernière commission. Ce modèle se trouve en bas de notre article. 

Aucun travail préparatoire n'est exigé pour cet oral qui se tiendra au début du printemps néanmoins il sera attendu un minimum de recul sur sa pratique professionnelle. 

*******

Cet entretien se déroulera comme suivant :

Une présentation par le stagiaire d'une situation professionnelle vécue pendant l'année scolaire en cours ( durée 10 min)

Seront évalués : - Le respect de la durée de la présentation, attitude, clarté de l'expression.

                         -La qualité de l'analyse de la situation professionnelle vécue pendant l'année en cours.

                         -La pertinence des choix que le stagiaire a été amené à faire au regard de ses obligations professionnelles et du référentiel de compétences.

 

Un échange avec la commission consécutif à la présentation par le stagiaire. ( durée 20 min)

Seront évalués : - Le positionnement vis-à-vis de la commission, qualité de l'échange et de l'argumentation.

                     - La capacité d'analyse et de réflexivité dans les domaines de compétences suivants :

                     - l'intégration des éléments réglementaires et institutionnels dans l'exercice des responsabilités attachées à sa fonction (droits et des devoirs du fonctionnaire et de l'agent public,                valeurs de la République et service public de l'éducation, etc.).

                    - les compétences relationnelles, de communication et                       d'animation favorisant la transmission, l'implication et la                  coopération au sein de la communauté éducative et son                   environnement.

                    - les compétences professionnelles liées à la maîtrise des contenus disciplinaires et à leur didactique.

                   - les compétences professionnelles liées à l'organisation et à la gestion de la vie scolaire dans l'établissement.

*******

Le modèle : ici