Le SE-UNSA 93 appelle les enseignants et les parents à se rassembler devant le ministère de l’éducation nationale ce mercredi 17 décembre à 14h00. Nous demandons que l’enveloppe des moyens dévolus à l’Education Prioritaire ne soit pas une enveloppe fermée afin de pouvoir répondre aux besoins existants et à venir!

4 groupes de travail ont eu lieu pour l’élaboration de la nouvelle carte des écoles et collèges REP et REP +

• Lundi 24 novembre  sur les collèges REP + du département
• Lundi 08 Décembre sur les écoles REP + du département
• Jeudi  11 décembre sur les écoles et collèges REP+ de l’académie avec la Rectrice
• Vendredi 12 décembre sur les écoles REP

Notre analyse

Nous contestons le choix fait d’établir des enveloppes académiques fermés sans tenir compte des critères sociaux des écoles et collèges dans les territoires. Le bilan n’est pas satisfaisant puisqu’avant la refondation de l’éducation prioritaire, notre académie comptait  130 réseaux ECLAIR  et de réussite scolaire (RRS). Aujourd’hui  130 REP+ et REP.

Comment donner plus à ceux qui ont moins dans une enveloppe contrainte ?

Au regard des différents groupes de travail, nous regrettons la méthode de travail choisit. A notre sens, cette concertation a démarré trop tardivement et les organisations syndicales n’ont pas été associés au travail d’élaboration de la carte pour les écoles et collèges retenus REP + et les collèges REP. Nous avons pu intervenir auprès de l’administration pour apporter des éléments sur les écoles qui seront classés REP. Nous aurions souhaité qu’il en soit de même pour les écoles et collèges REP + et les collèges REP.

La nouvelle carte de l’éducation prioritaire sera établie par un arrêté de la ministre. Nous savons que les personnels actuellement dans des écoles ou collèges qui sortiront de l’éducation prioritaire bénéficieront d’une clause de sauvegarde et les indemnités seront maintenus pendant 3 ans. Concernant les moyens, ils seront progressivement retirés.  Excepté pour les écoles « isolées », c'est-à-dire les écoles dont les critères sociaux permettraient un classement en REP mais qui en sont exclus car rattachés à un collège qui est hors éducation prioritaire.

L’UNSA éducation a toujours été favorable au travail en réseau. La logique de réseau retenu pour la refondation de l’éducation prioritaire prive certaines écoles de moyens supplémentaires.  Si on veut réellement Donner plus à ceux qui ont moins, il est nécessaire de permettre l’entrée en Education prioritaire des écoles défavorisées même si elles sont rattachées des collèges qui ne sont pas en REP ou REP +.