SECTION SE-Unsa de la SEINE SAINT DENIS - 6 SQUARE DU HUIT MAI 1945 - 93140 BONDY
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RĂ©sultat de l’enquĂŞte 800 000 enseignants et moi... Les profs et les CPE veulent que ça bouge pour eux !
Article publié le lundi 8 septembre 2014.
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De mars Ă  juin 2014, le SE-Unsa a recueilli les attentes des enseignants et CPE au travers d’une enquĂŞte Ă©lectronique. Ils sont 18 000 Ă  avoir rĂ©pondu aux 53 questions sur leur vĂ©cu, leurs aspirations et leurs projets. Leurs rĂ©ponses sont sans appel (voir dossier complet en PJ). Les enseignants et CPE sont des personnels engagĂ©s et dynamiques qui manquent de soutien d’une part, de confiance en leur professionnalitĂ© d’autre part, et enfin de perspectives. Pour leur pleine rĂ©alisation comme pour la rĂ©ussite des Ă©lèves, il est urgent que le ministère de l’Education Nationale mette en Ĺ“uvre la gestion de ressources humaines adaptĂ©e Ă  ces professionnels du 21ème siècle. Le SE-Unsa, syndicat utile, a des propositions pour cela !

Cette gestion des ressources humaines doit commencer par connaĂ®tre et reconnaĂ®tre la rĂ©alitĂ© des contraintes professionnelles des personnels et leur investissement.  Elle doit ensuite chercher Ă  amĂ©liorer l’équilibre vie personnelle/vie professionnelle. Elle doit, par ailleurs, les considĂ©rer en les associant Ă  la construction des rĂ©formes et Ă  leur mise en Ĺ“uvre. Elle doit enfin soutenir leur rĂ©flexion pĂ©dagogique permanente, leur souhait de  diversification des missions, leur envie de mobilitĂ© professionnelle.

Loin des clichĂ©s, les enseignants et CPE ne sont pas des travailleurs sclĂ©rosĂ©s mais des professionnels Ă©touffĂ©s par un cadre professionnel datĂ©. Fort des rĂ©sultats de cette enquĂŞte et de son projet syndical, le SE-Unsa poursuit son action « 800 000 enseignants et moi, et moi, et moi… Â» par des rencontres avec la profession partout en France sur quatre thèmes : qualitĂ© de vie au travail, positionnement et relation Ă  la hiĂ©rarchie, dĂ©veloppement professionnel, mobilitĂ© professionnelle. Le SE-Unsa leur propose de prendre le pouvoir sur leur mĂ©tier et de construire avec lui le nouveau cadre professionnel qu’ils attendent.

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