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Le ministère ouvre un groupe de travail sur la SEGPA
Article publié le lundi 10 février 2014.
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Depuis plusieurs mois, le SE-Unsa exprimait la nécessité d'organiser un groupe de travail sur l'avenir des Segpa et des Érea. Le ministère de l'Éducation nationale a entendu cette demande et une première réunion a eu lieu le 5 février. D'autres suivront.

Le ministère lance une série de réunions sur le devenir de la SEGPA qui devront déboucher sur des conclusions à la fin de cette année scolaire. Aucune modification réglementaire ne sera opérée pour la prochaine rentrée.

Plusieurs Ă©volutions expliquent le lancement de cette rĂ©flexion :

  • La loi de Refondation, son nouveau cycle CM1-CM2-6ème, sa volontĂ© de limiter drastiquement le recours au redoublement  et de dĂ©velopper un collège plus inclusif.
  • La baisse sensible des effectifs en SEGPA et l’augmentation des orientations en ULIS.
  • Plusieurs expĂ©rimentations de classes de 6ème plus ouvertes, et de dispositifs plus souples.

Lors de la rĂ©union d’ouverture, le SE-Unsa a mis en avant les atouts de la structure SEGPA, qui explique qu’elle soit un espace de rĂ©habilitation des Ă©lèves qui la frĂ©quentent :

  • des effectifs rĂ©duits,
  • une Ă©quipe peu nombreuse,
  • une continuitĂ© du suivi pĂ©dagogique et Ă©ducatif,
  • des temps de concertation rĂ©guliers.

Toute évolution devra conserver ces atouts, et donc des moyens importants au service de la réussite des plus fragiles. Nous avons aussi porté des revendications pour les personnels et demandé l’ouverture d’un groupe de travail spécifique sur les Érea.

Le ministère a tenu Ă  rassurer les organisations syndicales sur sa volontĂ© de maintenir une structure particulière : pas de dissolution complète dans le collège.

Les rĂ©unions du groupe de travail doivent conduire Ă  des Ă©lĂ©ments de diagnostic partagĂ© et Ă  des propositions d’évolution autour des problĂ©matiques suivantes :

  • l’identification des publics de la SEGPA : quels critères ? quelles procĂ©dures d’entrĂ©e ?
  • quel positionnement pour la classe de 6ème ?
  • comment mieux ouvrir la SEGPA sur le collège ?
  • quelle orientation Ă  l’issue de la SEGPA ? Comment faciliter les parcours vers la qualification ?

Une dernière réunion sera consacrée aux problématiques des personnels … Le SE-Unsa y fera valoir ses revendications pour les différentes catégories de personnels en termes de revalorisation, de formation, de temps de présence devant élèves.

De nombreux chantiers restent en suspens : les 18 h et l'ISAE pour les PE, l'intérêt du 2CASH et le temps de service en Segpa pour les PLC, les conditions d'affectations pour les PLP.....

La tenue d’une réunion entièrement consacrée aux ÉREA a été validée.

Retrouvez d'autres informations ici : http://goo.gl/9LhNBx

La fiche d'entrée en discussion du ministère ci-dessous


 


   Une nouvelle dynamique po   
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